人教版六年级上册数学第五单元《圆的认识》.pptxVIP

的认识圆人教版六年级上册数学第五单元 旧知回顾请同学们回想一下，我们都学过哪些平面图形？长方形正方形平行四边形梯形三角形由 围成的平面图形线段 长方形正方形平行四边形梯形三角形圆由线段围成的平面图形圆是 围成的平面图形。曲线 联系实际，初步感知生活中你都见过哪些圆形的物体？ 联系实际，初步感知生活剪影一石激起千层浪圆形广场天坛摩天轮 联系实际，初步感知生活剪影呼啦圈奥运五环时钟硬币 联系实际，初步感知生活剪影 学习目标 1.认识圆，知道圆各部分的名称。 2.掌握圆的特征。 3.会用圆规画圆。 自主操作，尝试体验你能借助你手中的物体或工具，想办法画一个圆吗？看谁画的又快又好我想画一个大一点的圆，怎么办呢？ 用圆规画圆 自主操作，尝试体验1、用圆规试着在本上随意画出几个圆，边画边体会，你是按怎样的步骤画圆的？2、说说你用圆规画圆的方法和步骤。 2.把圆规的两脚分开定好两脚间距离；1.把有针尖的一只脚固定在一点上；（定长）（定点）（旋转一周）3.带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。用圆规画圆的步骤 自主学习，读 画知识 1、什么是圆心？2、什么是半径？3、什么是直径？ 圆心画圆时，针尖固定的一点叫做（ ）O 圆心——用字母O 表示圆心决定位置圆心 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ）r半径圆心 O半径 —— 用字母 r 表示半径半径的长度决定圆的大小 判断：哪条是圆的半径？1号3号4号2号 不是半径。因为它的另一端不在圆上。 是半径。因为它是连接圆心到圆上一点的线段。 不是半径。因为它的另一端在圆外 不是半径。因为它不是连接圆心到圆上一点的线段。 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做( )。直径—— 用字母 d 表示9直径 判断：哪条是圆的直径？1号3号4号2号 不是直径。因为它的另一端不在圆上不是直径。因为没有经过圆心。 不是直径。因为它两端都不在圆上。 是直径。因为它经过圆心并且两端都在圆上。 oCDGHMNBFE请说出右边图中哪些是半径？哪些是直径？ 小组合作，发现规律1、画一画、量一量、比一比。找一找半径、直径的特征，半径与直径的关系。2、圆是什么特殊的图形？ 3、圆的位置由谁决定？圆的大小由谁决定？ o?同圆内，半径有无数条，长度都相等。r半径的特征：精讲点拨 o?在同一个圆里，直径有无数条，它们的长度都相等直径的特征：精讲点拨 o?drr半径与直径的关系:精讲点拨 o?drrr半径与直径的关系:精讲点拨 o?drrr半径与直径的关系:精讲点拨 o?drrd=r+rd=2rr= 在同圆或等圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。半径与直径的关系:21d精讲点拨 圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。o对称轴是直径所在的直线。圆的特征： 圆的大小由圆规两脚间的距离决定2厘米圆的位置由针尖的位置决定 小知识——奇妙的圆我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念：“圆，一中同长也 。 ” *古代人最早是从太阳、阴历十五的月亮得到圆的概念。墨子一个中心点（圆心）圆心到圆上任意一点的距离都相等。拓展延伸 一、填写下表。半径r(cm)直径d(cm)1.65.4510课堂检测0.810.8 o6 cmr =______o10cmd =______o高3.5cmr =______6cm10cm3.5cm3cm二、看图填空。d =______3 cmo绿色圃中小学教育网课堂检测 大家都来当裁判喽！为什么车轮都要做成圆的呢？ 这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。拓展延伸 归纳总结在同圆或等圆里，有无数条（ ）和（ ），直径的长度是半径的（ ）。画圆时，先确定（ ）的位置，然后以指定长度为（ ）来画圆。半径直径2倍圆心半径