部编教材《尊重他人》优质课1.pptVIP

上述名言告诉了我们规则与自由是怎样的关系？;2; 从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，路上遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“无礼！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转身足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这里，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎悟出了什么……;第四课 社会生活讲道德;A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ②要自尊自爱，不要做有损 C、①②③ D、①②③④ 对此，人们有不同的看法。 2、尊重给个体带来的心理感受 我们要积极关注、重视他人； 由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的 陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。 （1）学会自律，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为。 在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； 他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。 由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的 你无意中得知小欣的父母都是清洁工，而小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重。 （2）我们要发自内心地敬畏规则。 ①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人 一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了。 一个铅笔推销员的故事 D、小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常别同学议论、嘲讽; “您可能早已忘记我了。而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”; 都是绰号惹的祸 刚满15岁的某校九年级学生潘某，因大半个面部布满了黑色的胎记，自从懂事起，一个又一个的绰号便伴随着他的成长，如他的同学曾叫他“潘麻子”、“黑熊猫”、“黑子”、“青面兽”、“黑狗”等11个绰号。他憎恨同龄人互相取绰号，但他偏偏成了绰号最多的人。终于，不幸的事情发生了：有一天，当班上一名曾与他发生过纠纷的同学当面叫他“黑熊猫”时，他拔刀将对方捅成了重伤…… ;;马斯洛的需要层次理论;2、尊重给个体带来的心理感受;某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。; 图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，充分体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念，包括对他人人格、权利的尊重，这是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少社会摩擦。;①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。;他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。 地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚… 第四课 社会生活讲道德 11、材料一　校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。 如果遇到上面的情境，你会怎么做？请说明理由。 “自由是做法律所许可的一切事情的权利。 C．小辉不注意个人卫生，班上同学都不愿意挨着他坐 而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。 都是绰号惹的祸 1、积极关注、重视他人。 地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。 你无意中得知小欣的父母都是清洁工，而小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重。 尊重他人能赢得他人的尊重； 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。 ①学会欣赏、赞美他人 ④这样做侵犯了清洁工的荣誉权 由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。;1.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。… 2.你无意中得知小欣的父母都是清洁工，而小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重。… 3.地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚… 4.你的同桌这段时间由于努力认真，学习成绩进步很快，一直排名在你之后的他这次期未考试竟超过了你……;情境; 1、积极关注、重视他人。; 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。; 3、学会换位思考。; “尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。;