2020年高考语文数学英语三大主科如何突破400分 .pdf

2020年高考语文数学英语三大主科如何突破400分 来源：李长建备考 第一，对自己狠一点 基础的知识点累积起来是很煎熬人的，不喜欢的学科尤其如此。但是，不管你是男生还是女 生，在正在成人的这个年岁里，就得对自己狠一点，做一些自己不那么爱做的事。以后你一定 会感谢正在努力的自己 第二，做好增分计划 高考恢复这么多年，那么多天才，也没听说谁是科科满分。可见，丢分是必然的。所以你复习 的时候就要弄清楚，哪些是已经会的，哪些是再磨磨就能掌握的，哪些是跳起来就能抓的住 的，哪些是怎么跳也够不着的。 第三，学会放松休息 之前看到有个学霸，他对于休息的看法很好，大概意思是，休息应该是一种精力的恢复，任何 参与式的放松（听歌、看电影、玩游戏、刷朋友圈、看小说等）都只是娱乐，不是休息。 高考语数外是高考最重要的学科，毕竟高考分值为450分，下面就讲解今年高考语文英语数学如 果考？ （高考语文最重要的事：把选择题做对，作文写好） 一、建构中整合，思考中迁移，训练中提升 冲刺阶段的复习，要把之前复习的知识进行归类整合，梳理它们之间的关联，形成知识链、知 识串。比如古代诗歌中情与景的关系，首先考虑直接抒情，然后是间接抒情，之下才是借景、 借物、借事、借典与借古抒情；借古抒情，“古”又分古物、古人、古事、古迹。当把这些知识梳 理后，发现不仅在古代诗歌阅读中可以助力，在散文阅读中也同样适用。当知识可以迁移运用 的时候，解决问题的能力就形成并提升了。 二、限时训练，明确品牌 高考考场，拼速度更拼质量。限时训练要求在“单位”时间高质量完成任务。纵观数次的训练，要 清楚自己的优势 （满分）板块与优势 （满分）题型，依此确定的优质品牌，是保稳增分的阵 地。反思阅读与解答过程，形成稳定的答题习惯与思维，确保满分率。 文言文阅读的权重是19分，完成阅读与答题应不超19分钟。600字左右的文言语段，第一遍要4 分钟读完，厘清人物的关系、事件与结果的关联、时间与发展的脉络 ；第二遍4分钟完成重要词 句 （加点词语、划线语句和断句句群）的理解；3个客观试题6分钟完成，翻译试题4分钟完成。 再用1分钟检查各小题。 三、回归教材，捡拾珍珠 教材、高考试题是本与末的关系。教材是根，是源 ；试题是梢，是流。在练习过程中，要明确 考查的知识源于何处，考查的思维源于哪课，考查的结构与哪类文章相似…… 越是临近高考，越要把教材放在手头。疑惑的问题回到教材的知识与规律，模棱两可的想法利 用教材去辨析。比如，关于写作的辩证分析、理论驳论，教材中有理论有示例，有情境有活 动。 四、语段写作，打造亮点 在冲刺时期，每天写800字的作文不现实，找准自己的弱点强化训练是提升写作水平的必由之 路。 在阅读中学习写作，明确语段的特点及作用，打通阅读与写作的关系：分析概括材料语段，道 理论证语段，事例论证段，辩证分析语段，结尾总结升华段。可以小组接龙写作，也可以抽签 决定语段，每人一段，每段200—300字，然后大家一起评价，多次修改，直到我笔写我心，思 路舒畅，思维丰富，句式有变化，语言有力度。 学生复习时，要做到有的放矢，关键是做到落实到位。一般水平，查漏补缺；中等水平，归纳 整理，形成知识网络结构；优等学生，研究考题考向，提炼考题规律，达到更高水平。 （高分策略：基础很重要，回归教材） 一、做好基本题，捞足基本分 在这两个多月的复习时间，老师要精准备考。考虑学生实际水平，客观定位，针对不同学校或 同一学校不同层次学生复习策略、内容应有所区别。要有的放矢，关键是做到落实到位。一般 水平，查漏补缺；中等水平，归纳整理，形成知识网络结构；优等学生，研究考题考向，提炼 考题规律，达到更高水平。 二、把握考点，明确方向 把握高考脉搏，分析历年高考命题的总体趋势，认真分析研究近几年的高考试题，让学生做到 心中有数，提高复习效率。关注典型题的解法，精练精讲注意规范训练，提升答题技术——小 题专练防超时，回归基础重梳理；选择题要“不择手段”，填空题要“直扑结果” ；基础解答题的限 时训练要“步步为营” ；解析几何和函数导数重难点突破。 三、强化训练，总结规范 关键是多做题，别无他法，不过也不是盲目地做题。一切复习都是跟着老师复习讲解的过程来 的。老师复习哪一块儿，就做哪方面的题。课前提前看知识点，公式，上课就能听懂，因为是 复习，所以老师讲的速度肯定会比高一高二讲得快，不会有过多的代入推导什么的，基础知识 这些实在理解不了，就先记下来。课后在老师布置的作业做完后，再自己做一些题，选择历年 的高考题做是个不错的选择。 对于学生来说，一定要明白态度决