《设计心理学》课程教学大纲 .pdf

《设计心理学（3 学分）》教学大纲 课 程 号：265917 课程名称：设计心理学（3 学分） 英文名称：Design psychology 先修课程：人机工程学 面向对象：产品设计专业 一、课程简介 《设计心理学》是产品设计专业的专业限选课程，是设计师必须掌握的核心课程。设计 心理学是建立在心理学基础上，把人们心理状态，尤其是人们对于需求的心理通过意识作用 于设计的一门学问。它同时研究人们在设计创造过程中的心态。以及设计对社会及对社会个 体所产生的心理反应，反过来在作用于设计，使设计更能够反映和满足人们的心理作用。本 课程的学习将为你后续的专题设计、产品快题设计和毕业设计等课程的学习与实践打下扎实 的基础。 二、教学目的与要求 通过学习本课程的学习，使学生了解设计心理学的基本理论体系和设计心理学的研究成 果，初步学会从设计心理学的研究出发，创造性地提出和解决设计问题，并且能在课程学习 的基础上，阅读其他有关设计心理学的理论书籍。 三、主要内容与学时分配 第 1 章 设计心理学概述 [课时]：8 课时 [ 目的]：对设计心理学有较为全面的了解 [要求]：认真听讲，做好笔记和练习 [重点]：设计心理学的基本内涵 [难点]：设计心理学的特征 [内容]：1、设计心理学的概念和研究现状 2、设计心理学的研究对象和研究范畴 3、设计心理学的历史和相关学科 4 、现代设计心理学 第 2 章 设计中的感觉与知觉 [课时]：8 课时 [ 目的]：使学生了解设计中人的感觉与知觉基本规律 [要求]：认真听讲，做好笔记和练习 [重点]：人的感觉与知觉规律及其阀限 [难点]：人的感知规律在设计中的应用 [内容]：1、感觉 2、易于感知与难于感知：基于感知原理的设计技巧 3、视觉 4 、现实与感知：视觉游戏 5、错觉：被愚弄的知觉 第 3 章 认知与学习 [课时]：12 课时 [ 目的]：使学生了解设计中人的认知与学习的基本规律 [要求]：认真听讲，做好笔记和练习 [重点]：人的认知规律及其应用 [难点]：人的认知规律在设计中的应用 [内容]：1、认知心理学：信息加工理论 2、通道：人的认知 3、注意：眼球争夺战 4 、记忆：学习策略 5、信息加工理论的应用：可用性设计 第 4 章 设计与情感 [课时]：12 课时 [ 目的]：使学生理解人的情感发生规律 [要求]：认真听讲，做好笔记和练习 [重点]：人的情感呈现 [难点]：人的情感发生机制 [内容]：1、情绪和情感的界定 2、设计中的情感要素 3、设计的情绪表达 第 5 章 情感设计 [课时]：12 课时 [ 目的]：使学生掌握人的情感切入方式，并了解情感设计的策略 [要求]：认真听讲，做好笔记和练习 [重点]：情感设计的策略与表达 [难点]：情感设计的具体方法 [内容]：1、情感肌肤 2、情感的设计策略 3、设计情感的表达 第 6 章 设计思维与设计师心理 [课时]：12 课时 [ 目的]：使学生初步掌握设计师在设计过程中的心理活动规律 [要求]：认真听讲，做好笔记和练习 [重点]：设计师在设计过程中的心理活动 [难点]：设计师在设计时的心理活动规律 [内容]：1、设计思维 2、设计师个体心理 3、设计师压力应对 教学进度参考表 周 次 章 节 教学内容 作 业 1 第 1 章 设计心理学概述 作业 1：了解设计心理学的基本内涵和特征 2 第 1 章 设计心理学概述 作业 1：了解设计心理学的基本内涵和特征 3 第 2 章 设计中的感觉与知觉