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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版一年级数学反思 人教版一年级数学反思 第一篇 我今日执教的是人教版小学数学一年级下册第七单元“找规律〞第一课时，这是找规律的起始课，主要让学生自主学会查找简洁的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。由于学生在学前阶段就曾接受过“找规律〞这部分学问的启蒙教育，因此，对于学习“简洁的图形排列规律〞这部分内容较为简单。但是一年级学生的年龄特点是：留意力集中时间短，精神简单分散，语言表达不完好。因此，加强直观教学，提高数学学习趣味性，强化语言表达训练，是本节课教学中我较为注重的学习策略。在教学环节当中，我通过让学生看一看、说一说、找一找、摆一摆、涂一涂等活动，调动学生的多种感官参与学习，把学习的主动权交给学生，极大地调动了学生的学习兴趣，让学生在动态的过程中感悟规律、经受发觉规律过程，并获得一些数学思想方法和主动的情感体验。  当然，这节课还有不少缺憾值得我反思。如：在引导学生观看主题图情境时我处理得有些仓促，在逐个呈现彩旗、彩花、灯笼、小朋友排列的队伍图时，没能清晰的引导学生在找事物规律的时候，只要找到一组是什么，在看看剩下的是不是一组一组重复的出现，假如是，我们就说它是有规律的，这样就造成了部分学生对找规律的方法不能完全把握。另外就是没有全面顾及到不同层次的学生，准时实施多元的评价。在今后的教学当中，我肯定会不断的完善自我，找出缺乏，准时反思，提高自己的`教育水平。 人教版一年级数学反思 第二篇 这是我踏入教师队伍以来的第一次公开课，心里难免有些紧急。虽然平常校长、行政、指导老师常常会来听课，被听课也从手足无措到“见怪不怪〞了。但是公开课毕竟和被听课不一样，这真真正正的让我了解了一节公开课从头到尾是一个怎么样的流程。  先说备课：从开始备课到最终确定自己的教案初稿，一共用了两个礼拜的时间。在这两个礼拜中，我不断地专研教材，仔细的研读网上有关的《认识钟表》的资料，不断地思索自己应当怎么去设计这节课的流程。最终在两星期后，初稿最终出来了。这真正的让我体会到备课的不易。  教具预备：依据自己的初稿，开始预备这节课所需要的教具。纸张，练习，课件，实物钟，钟表的图片等等，也花去了我不少的时间。尤其是课件的制作，一遍一遍的反复修改着自己的课件。  可以说基本的预备工作都已经做好了，但是这也是我做的最缺乏的地方，没有准时的找自己的指导老师点评自己的教案，这是我犯的最大的失误，今后在这个方面自己也应当好好的反省与改正。  经过备课后，经受了两次试上这节课。试上的时候，备课组的大部分老师都来听我的这节课。虽然自己上下来还是挺顺的，但是课后我去找各个老师评课，他们都给我提出了许很多多的珍贵意见。依据这些珍贵的意见，我又一次仔细的修改着自己的教案与课件，虽然大体上思路没变，但也修改了很多的小详情。  最终到了这节公开课课，可能是自己太过重视这节课，也给了学生太高的压力，这天的这节课，本来活力四射的孩子们到了生疏的环境视乎一个个都显得相当的木那，包括那些平常机智的孩子都失去了他们平常机智可爱的天性，这一时间也让我慌乱失措。经过一节课的战斗自己也是相当的疲惫，没想到自己辛辛苦苦备的这节课到了最终尽然还是失败了。经过了这节课，我也找了指导老师和几位教师评了我这节课，进过他们的`点评，自己的总结反思，我悟出了以下的几点：  1、无论是上什么课，都不要有太大的压力，也不要给学生太大的压力，毕竟他们还是孩子，给他们过多的压力，只会适得其反。要让自己随时都不紧急，有最好的状态也不太可能，但是即使是有紧急的心态，也不要显现出来，否者孩子们也会跟着你不自然。  2、上课自己的激情：我找了好多老师评课，他们都说我上课激情不够，声音不够抑扬顿挫，整堂课下来也比较平缓，没有高潮的地方。激情、激励、激发，我的指导老师对我提出的建议经常环绕在我的耳边。我也渐渐领悟到，要上一节好课，也要像一部电影一样，有铺垫，有过程，有高潮，有结尾，而且还需要有好的导演和剧本，这都是老师应当完成的分内工作。  3、课堂问题的提出：这节课自己有一个很大的失误就是有一个地方没能引好，反而被学生越带越歪，是这节课的一大败笔。在一个问题上始终的绕，这就是课堂提问的有效性没能做到。今后的备课中，提问的问题应当直接明了，不应含糊不清。  4、课堂的教学常规：这是年轻教师上课出错最平凡的地方，也是自己没做到的不好的方面，今后的教学工作中在这个方面应当更加的努力加强。  经过了这一节课，期望自己今后会有更大的进步。 人教版一年级数学反思 第三篇 《读数与写数》这节课，内容比较多，在教