少儿日语课程方案 .pdfVIP

少儿日语课程方案 目 录 一、课程背景1 二、适合对象2 三、课程目标2 四、课程体系2 五、课程计划（节选）3 六、课程特色5 七、教材教辅7 八、收费标准7 九、三大放心承诺8 一、课程背景 “语言是思维的外壳”，它体现的是一个人的思维能力及对事物 的认知能力。科学研究表明，3-12 岁是儿童学习语言的最佳年龄段。 12 岁以后，负责语言的布罗卡斯区的灵敏性呈现逐年减弱的特征，无 法直接存储语言信息，新学习的语言只能存到记忆区，使用语言时， ① 记忆区必须和布罗卡斯区进行联系 。此外，《经济学人》的数据指出： 懂超过一门语言的工人一生可以多赚 67000 美元，而且这只是一个保 守数据；按较高水平估计，拥有双语能力的人可以因为他们的语言能 力多获得 128000 美元。 鉴于此，在少儿时期开展多语教育渐成趋势。在众多外语中，除 了可以选择世界上最常用的语言——英语以外，对于中国少儿而言， 日语可以说是第二外语的最佳选择。因为日本是与我国一衣带水的邻 邦，是我国最重要的贸易伙伴之一 （中国是 日本第一大贸易伙伴、日 本是中国第四大贸易伙伴）。同时，我国的高考政策明确规定：考生 ② 可以选择除 “英语”以外的五大语种参加高考，包括日语 、俄语、德 语、法语和西班牙语。相较其他四门而言，日语具有入门快、学习周 期短、题型简单、易得高分的特点。因此，无论是从升学还是就业角 度考虑，日语均有较大竞争优势。 ① 这就解释了为什么我们初高中学英语时通常要采用“注土音”的方式。 ② 部分地区的中考政策也已将日语纳入可选外语范畴。 二、适合对象 3~12 岁的少年儿童 三、课程目标 1.总目标 少儿日语课程的总体目标是培养学生的日语兴趣与综合语言运 用能力，为学生的终身学习和可持续发展奠定基础。 2.分目标 （1）知识与技能目标 掌握日语发音标准，熟记五十音图，能够自己拼读日语单词、句 子；掌握日语基本句式，并能够在真实的交际场景中运用所学句式。 （2）过程与方法目标 培养学生观察、记忆、思维、想象等自主学习的能力和提升学生 的创新、合作精神。 （3）情感与态度目标 激发学生对日语的兴趣，了解文化差异，拓宽国际视野，提升爱 国主义精神。 四、课程体系 融合母语式教学思维，打造一套独有的进阶式少儿日语小组课课 程体系，根据每一位学员的年级、日语基础，“量身定制”学习计划， 从而实现“日语语言能力塑造”和“升学、就业机会增加”双目标。 图 1 课程体系进阶图 五、课程计划（节选） 表 1 少儿日语（F1 级）课程计划 主题 周次\课时 内容 实施要求 教师与学生沟通，明确课堂 讲解日语和汉语的不同，激发 基本常识 2 课时 常规，分配座位；交流日本文 学生对日语学习的兴趣。 化。 教师认真备课，课堂检查学 2 课时 学习五十音图之あ行、か行 生发音； 教师巡视指导，纠正错误。 复习旧知并练习，教师讲解