小学思想政治_ 我是一张纸教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《小小一张纸》教学设计 教学目标 1.了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。 2.尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。 3.引导学生树立一定的环境保护意识。 教学过程 活动一：认识纸娃娃 1.导入新课 同学们，你们看，这是老师刚才在地上捡到的一个小纸球，它全身缩成一团，正在伤心的哭呢！纸娃娃为什么会哭呢？聪明的你来猜猜看！ 生自由发言。 2.同学们说得真好，大家可别小看了这个纸娃娃，它的用处可大了！今天这节课，我们就一起来学习《小小一张纸》（板书课题）。 3.小组交流 (1)课件出示一张白纸 让生思考可以用这张白纸做什么。 根据学生的回答进一步引导在生活中，纸张还能为我们做什么？ (2)展示课前搜集的纸质物品 生拿出课前搜集的纸制品进行交流。 师也拿出一部分用纸做成的物品展示给学生。 活动二：了解纸娃娃 1、从同学们的回答中，我们知道了这可爱的纸娃娃给我们的生活带来了许多的方便，而且我们天天都离不开它，那你们知道纸是怎么来的吗？ 2、播放动画。（课件《纸娃娃的自述》） 3、听了纸娃娃的话，你知道了什么？ 全班交流收获。 活动三：小调查，大发现 1．小小的一张纸，真是来之不易！在我们的生活中，常常要用到它，你们看，这是张亮小朋友一天的用纸量，让我们也像张亮小朋友一样，算一算，昨天，自己用了多少张纸？（出示表格，计算自己、全班、全校同学一天的用纸量） 2．我们每天要用掉这么多的纸张，很多纸都是用树做成的，那得需要砍伐多少树啊！而且，造纸会消耗大量的清水，排出一些脏水，污染了河流，破坏了环境。我们常说，保护环境，人人有责，如果我们每天节约一张纸，那么全县、全省、全国节省下来的纸张就可以保护一片森林，那我们的环境该有多好呀！所以，从现在起，我们就要节约用纸，保护环境。（板书：节约用纸，保护环境） 活动四：节约用纸，保护树木 1.（出示贺卡）这是一张精美的贺卡，谁见了都喜欢，可树爷爷见了却哇哇大哭，这是为什么呢？（引导学生看图并回答）怎样才能让树爷爷不再哭泣呢？ 2.废纸除了做贺卡还能做什么？展示用废纸制作的小手工。 3.讨论交流：节约用纸我们能做些什么？然我们一起把金点子贴在笑脸树上。 总结：通过今天的学习，我们知道了小小一张纸来之不易，节约用纸就是保护了树木，保护了环境。老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人，和更多的人一起节约一张纸，保护一片绿！ 《我是一张纸》学情分析 学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。 因此需要我们老师在课堂上给予引导、拓展，尽量使孩子能尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。 《小小一张纸》效果分析???????????????? ? 通过本课的学习，学生了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，初步培养节约用纸的习惯并树立了一定的环境保护意识。 《我是一张纸》教材分析 《我是一张纸》是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元《绿色小卫士》中主题二的第二课时。这一部分内容的设置是为了让学生认识到小纸张与我们生活的密切关系，从而引导学生树立节约用纸的意识，并付诸于行动。 《 小小一张纸》评测练习 测试题： 通过学习图片中两个同学的对话，他们的做法对吗？应该怎么做？ 通过听录音，说说你赞同小红的做法吗？ 你有哪些节约用纸的金点子？ 《小小一张纸》?教学反思 本堂课的教学，我针对小学低年级儿童的心理特点，引用