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2024 年高中班主任交流发言稿 　　中学班主任沟通发言稿 　　 　　敬重的各位领导，各位老师： 　　 　　大家好！感谢领导及年级组给了我一次跟大家一起学 习沟通的机会。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比， 无论是在敬业精神还是在班级管理阅历上我都自愧弗如。要 我来谈班级管理阅历实在有点班门弄斧的味道。但回首这一 年来的工作经验，有收获，有喜悦，更有失落和迷茫，我经 验了许多年轻班主任正在经验或已经经验的困惑或苦恼。因 此，站在这里既是抛砖引玉，亦是希望各位前辈多提珍贵看 法。 　　 　　初为人师，热忱，有活力，劲头十足，敢做敢为是我的 优势，但我最缺乏的还是阅历。在班级管理中，经常许多结 果不尽如人意。总结一次次教训，使我深刻的相识到：工作 不能光靠热忱，更须要方法，须要才智。 　　 　　一、良好的环境 　　 　　第一次以班主任的身份站在讲台上，看着讲台下 37 位 可爱的孩子，我忐忑：我能够带领这 37 位活泼可爱的小伙 伴健康欢乐的成长吗？第一次进入预初办公室，环顾办公室 里七张新面孔，我担心：我能够和我的新同事们开心相处吗？ 但一张张亲切的笑脸打消了我的疑虑。很快，我便融入了这 个集体。开学初，由于我没有任何班主任阅历，便很想找个 师父带着。但很快，我发觉完全的没有必要。在我的办公室 里就有着五位阅历丰富的师父，在一起工作间隙，不知不觉 的熏陶着我，成为我学习的榜样。我们时常会拿出一两个班 级管理案例相互探讨，毫无保留的阐述着自己的见解。喧闹 的场面，真的让我感动。自认为是徒弟的我从他们身上获益 良多。 　　 　　在班级管理中，我始终坚持着围绕班风，学风开展。极 力促成良好的班风，终归一个良好的班风是一个好的学风形 成的保障。对于良好班风的形成，我逐步实施了以下措施。 　　 　　第一：开学初，全体师生共同完成班级公约，以便成为 日后班级管理的法律依据。同时班级公约分成两块内容：课 堂纪律及课间纪律。结合本班实际状况，尽量做到简练，切 中要害。 　　 　　其次：组建班委，不同之处在于我将班委细化，将其分 成了六大部，学习部，纪律部，平安部，文艺部，卫生部以 及体育部，然后给每位成员（也就是部长）特定的任务，这 样就解决了一些问题：班干部不知道做什么，管理什么。或 班干部之间没有任何的联系，效果不大，相互推卸。同时， 班主任也可以更好的随时了解班级动态。每周各部长都有个 总结，反思。待到班会课刚好向全班反馈。各部分工也比较 明确，例如学习部：部长也就是班长，加两个学习委员和六 个学习小组组长，他们本身比较优秀，比较自觉。先让她们 养成一个好的习惯，然后就是带动其他同学一起养成好的学 习习惯，从早读到最终的放学，注意每一个环节，注意每个 细微环节。班级的学风主要以这种方式培育。班风主要是由 平安部，纪律部及体育部来负责。主要涉及到课堂纪律，课 间平安及出操，整队。卫生部自己编排了预 3 卫生一日行， 在不断的提示下，卫生问题有了很大的改观。记得开学第一 个月份，卫生，纪律扣分非常严峻。实施措施以后，有了很 大的改进，效果还是比较明显。最终，六个部门有十多个学 生可以参与班级管理。这样大部分学生多少有种意识：我是 班干部，我不行以过多的违反班规。对于班级公约的初步实 施也起到了推动作用。 　　 　　第三：组建学习小组！到目前为止，学习小组是班级各 项活动实施的主要载体。在组建小组期间，依据组间同质组 内异质原则分组，合理搭配。各小组内尽量达到实力互补， 性格互补。同时自己研讨组名，口号及目标。设立组长一人， 副组长一人，组长主抓学习，副组长抓常规。其实学习小组 不单单只是学习，同时还是卫生小组及假期活动小队。选择 责任心较强的学生担当组长。实施一年下来，还是取得了不 错的效果，尤其是六个组长，各方面实力得到很好熬炼的同 时，学习也是突飞猛进。得到各位老师的好评。 　　 　　第四：建立量化制度：在各项制度慢慢成型之时，为了 能更形象，干脆的反馈学生学习，行规状况，便建立了一个 量化表。实施措施：以红，蓝星为基础量化成果，可以得星， 也可能被扣星。随着班级管理的深化，渐渐形成了一个较为 完善的评比细则。再就是以学习小组为单位。六小组之间也 有竞赛，三周进行总结，第一名的小组全体有小嘉奖。同时 也设有个人嘉奖机制。 　　 　　为了让每位同学引起重视，同时以量化的总成果为依据 进行学期末的评优（优秀班干部，三好学生，先进个 人），成长记录记载及纳入学期末的总评.出现减星严 峻的同学或小组给与严峻警告。这样有奖有罚，学生特别重