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人教版小学数学四年级下册 《小数加减法(二)》教案第二课时
小数加减法（二）
教学内容：教材第73页例2.
教学目标：
1.通过探索位数不同的小数加减法计算方法，理解小数加减法与整数加减法在算理上的联系。
2.理解小数点对齐的原理，掌握小数加减法的计算方法。
3.增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，体验成功的乐趣。
教学重点：掌握小数加减法的计算方法。
教学难点：理解小数点对齐的原理。
教学过程：
一、复导入。
二、探究新知。
1.出示例2.
1）与上一例题有什么不同？
2）位数不同的小数加减法怎样计算？
3）为什么要小数点对齐？
4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添？根据什么？
5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同？
2.验证结果是否正确，怎么办？
1）独立验算，说一说验算的方法。
2）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。
3.计算小数加减法要注意些什么？
1) 小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。
2) 按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。
3) 得数的小数部分末尾有，一般要去掉。
三、巩固练：P73做一做。
四、课堂总结：
今天我们研究了小数加减法的计算方法，理解了小数点对齐的原理。在计算小数加减法时，要注意小数点对齐，按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。同样，小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。
五、作业：练十七的4、5、6题。
板书设计：
小数加减法（二）
6.45 + 8.3 = 14.75
6.45.8.30
8.3.- 6.45
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