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小学语文课堂观察量表（4） 学生课堂活动参与度观课量表 研究问题：研究学生参与课堂活动的整体情况 时间 时间 地点 课 题 课 型 执教教师 观察者姓名 所属类型 观课评估 观 察 内 容 次数 A B C 1、师生互动 导入 2、生生互动 3、师生互动 观 察记录 新授 4、生生互动 5、师生互动 练习 6、生生互动 7、师生互动 总结 8、生生互动 分析及建议说明： A 代表高效次数 B 分 析 及 建 议 小学语文课堂教学观课量表（3） 课堂教学时间观课量表（教学结构记录） 使用本记录单请事先准备好计时工具。“课堂环节”主要记录一节课中大的板块， “具体内容”指各板块中的具体指向。 序号 序 号 课堂环节 时间起始 具体内容 合计时间 1 课前导入 2 探究新知 3 巩固练习 4 4 总结升华 分析及建 议 小学语文课堂教学观课量表（2） 学生课堂行为观课量表 时间地点课题 时间 地点 课题 课型 执教教师 观察者姓名： 所属类型 学生行为 评价结果 1.学习兴 趣是否浓 浓厚（ 人 ） 一般（ ）人 无（ ）人 观 厚。 察 项目 情 感态度 2.听讲注 意力是否 20-30 分钟 20—10 分钟（ ）人 （ ）人 10 分钟以下 （）人 集中。 能否积极参与教学活动（）人次 积极 被动参与 不参与 参与 参与 思 3.能否对老师和同学提 出的观点大胆质疑，提出不同意见。 维 方法 4.在小组合作学习中，能 与同学有效合作，认真听取别人的意见，取长补短，完善自己的观点。5.学生思维的条理性， 能用清晰的数学语言表 达数量关系。 知 识 应 6..能否应用已经掌握的 知识与技能解决问题。 用 分析 及建议 小学语文课堂教学观课量表（1） 科学校 科 学校 班级 人数 目 课 执教人 课题 型 时 观察人 单位 间 观察点 提问活动有效性观察记录 学生参与分布图： 学生参与分布图： 讲 台 1 2 3 4 活 动 人 数 活动次数 活动面 % 分析 及 建议 设计意图： 本表主要记录课堂提问问题活动的整体情况。记录学生回答问题的次数；一个方框代表一个学生，代表教师，代表学生互相评价。被提问到 一次，在其相应的位置上划相应符号，用“正”字记录。还可用符号“→”表 示教师在教室里行走的路线图，从而正确反映出教师的顾及面。通过数据可以 看出教师设计的活动，是否能照顾到全体学生，提问的形式是否是多样的，而 不仅仅是单一的活动，继而观察学生参与的效果，即学生的反馈。同时需对问 题的形式进行记录，最后由观察教师提出相应的建议，以帮助授课教师更好地 修改其教学活动，达到更好的教学效果。