西师大小学数学二年级上册1.2. 2的乘法口诀word教案.pdfVIP

精品试题、试卷、教案 2 的乘法口诀 【教学目标】 1. 结合具体情境，掌握 2 的乘法口诀并能应用口诀口算 2 的乘法算式。 2. 初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。 【教学内容】 教科书第 8～9 页的内容。 【教学过程】 根据摆小棒的体验，学生独立写算式。有学生在写的过程中提出：用加法太麻烦，可 以用乘法算式吗?(教师给予鼓励)学生列出算式后，在小组内讨论交流，然后汇报交流 结果，教师板书出两种列式方法并对应排列：2+2=4 2×2=4 2+2+2=6 2×3=6 …… 2+2+2+2+2+2+2+2+2=18 2×9=18 教师：观察这两组算式，你发现了什么? 学生 1：加法算式太长了，用乘法比较简便。 学生 2：加数中有几个 2 相加，乘法中就是 2 乘几。 学生 3：两种算式得数都一样。 学生 4：它们的得数都是一个比一个多 2。 教师：请说一说你是怎么算出积的。 学生 1：我是两个两个数的。 学生 2：我是把上一题的得数加上 2 得到的。 学生 3：我的铅笔盒上有乘法口诀——二二得四、二三得六…… 教师：你能说说“二二得四”是什么意思吗? 学生：“二二”就是2 乘 2，“得四”就 是等于 4。 教师(板书：二二得四)：你们观察“2×2=4”和“二二得四”，发现了什么?你们能试 着编出后面的口诀吗? ［点评：本案例中，学生通过观察和操作，自主探究，合作交流，发现2 的连加和 2 的 乘法之间的多种联系，教师尊重学生的已有经验，引导学生编 2 的乘法口诀，达到水 到渠成的效果。］ 精品试题、试卷、教案 1 精品试题、试卷、教案 精品试题、试卷、教案 2