教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题冲刺模拟试题与答案解析.pdfVIP

教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟 真题练习卷 一、单选题 1 ．小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教 师的教导，小学生的这种心理倾向称之为( )。 A.依赖性 B.独立感 C.自制力 D.向师性 答案：D 解析：向师性指的是小学生依附于教师，对教师产生依赖。在低年级儿童心目中，教师的 地位是神圣不可动摇的，他们往往把教师当作道德标准的化身，对教师怀有特殊的信赖 感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导。 2 ．下面句子中只有一个错别字的一组是（ ）。 A.它们耸立在悬崖断壁上，耸立在祟山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地 向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。 B.甲虫在上面时而并行 ，时而倏地一下分道扬镳 ，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交 桥的盘道上，沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线 ，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲 花。 C.有一次，我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片。 D.西山在朦胧中涂摸了一层娇红，轮阔渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分 凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。 答案：A 解析：A ．“祟山峻岭”应为“崇山峻岭”。B ．“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”，“五 采”应为“五彩”。C ．“画相”应为“画像”，“名信片”应为“明信片”。D ．“涂 摸”应为“涂抹”，“轮阔”应为“轮廓”。 3 ．通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（ ）。 A.实验研究 B.行动研究 C.叙事研究 D.调查研究 答案：C 解析：题干描述的是教育叙事研究的内涵。 4 ．在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作 ，为引起某种心理活动而进行 的心理研究方法是（ ）。 A.教育观察法 B.自然实验法 C.教育调查法 D.实验室实验法 答案：B 解析： 自然实验法是指在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某 种心理活动而进行的心理研究的方法。 5 ．教育家（ ）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教 育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。 A.涂尔干 B.夸美纽斯 C.凯兴斯泰纳 D.柏拉图 答案：C 解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。 @## 6 ．教师备课需要做好的工作不包括（ ）。 A.了解学生 B.钻研教材 C.设计教法 D.布置作业 答案：D 解析：备课包括三备，即备教材、备学生、备教法。 7 ．王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像。然后用幻灯放映一组 组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发 学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用 了( )。 A.直接导入 B.直观导入 C.情境导入 D.复习导入 答案：C 解析：情境导入是指教师在上课时利用现有的综合媒体如幻灯片、录音、课件、视频或图 片等，带学生进入情境，引起学生的共鸣。题干中王老师采用的即情景导入法。 8 ．某小学有计划地将当地民谣融入语文课程 ，这属于( )。 A.国家课程校本化 B.校本课程开发 C.国家课程地方化 D.地方课程开发 答案：A 解析：国家课程校本化不是简单的校本课程它主要是指学校在国家课程计划预留的课程空 间内的完全自主的课程开发，这主要是以学生的需求和学生的兴趣为导向，开发出的特色 课程，如时事论坛、活动课程、专题讲座等。 9 ．提出教师成长公式“经验 +反思 =成长”的是( )。 A.加涅 B.罗森塔尔 C.戴尔 D.波斯纳 答案：D 解析：波斯纳提出教师成长的公式：经验 +反思 =成长，故选 D。 10 ． “学高为师，身正为范”说明教师的劳动具有( )特点。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 答案：C 解析：教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才 能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。“学高为师，身正为范”说明教师的劳动具有 示范性特点。 11 ．从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（?? ） A.层次性 B.等量性 C.等价性 D.主次性