教师资格考试资格考试《小学教育心理学》综合测试卷(附答案及解析).pdfVIP

二月上旬教师资格考试资格考试《小学教育心理学》综合测试卷（附答案 及解析） 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、调节策略属于学习策略的（） A、认知策略 B、提问策略 C、元认知策略 D、资源管理策略 【参考答案】：C 【解析】：调节策略属于元认知策略。 2、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。 A、符号学习 B、概念学习 C、命题学习 D、规则学习 【参考答案】：B 【解析】：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。 3、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。 A、课堂练习的布置与教学目标一致 B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度 C、教师给学生以适当的帮助 D、只给学生一些知识记忆性的练习 【参考答案】：D 【解析】：教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。 4、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他 人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜 拉将这种现象称为（）。 A、内在强化 B、负强化 C、替代强化 D、无意强化 【参考答案】：C 5、要求学生对同一问题。想出尽可能多的答案，这是训练学生发散思维的 （） A、流畅性 B、变通性 C、独创性 D、专注性 【参考答案】：A 6、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为 （）。 A、诱因 B、问题情景 C、学习期待 D、强化 【参考答案】：B 【解析】：见学习精要中问题情景的定义。 7、心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（） A、简缩性 B、内潜性 C、观念性 D、整体性 【参考答案】：A 8、“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。 A、创造性 B、学习动机 C、学习迁移 D、学会学习 【参考答案】：C 【解析】：这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 9、一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研 究为（）。 A、100% B、80% C、150% D、200% 【参考答案】：C 【解析】：研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。 10、孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心 理学角度看，主要强调培养学生的（）。 A、智力(*^__^*)★ B、动机 C、意志 D、兴趣 【参考答案】：D 【解析】：孔子认为只有培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，好学、 乐学，才能使学生“学而不厌”。 11、首创全身松弛训练法的心理学家是（）。 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、艾里斯 D、雅各布松 【参考答案】：D 【解析】：全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。 12、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌 生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（） A、顺向迁移 B、横向迁移 C、正迁移 D、一般迁移 【参考答案】：B 【解析】：横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互 影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 13、口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。 A、导向功能 B、激活功能 C、调节与维持的功能 D、强化功能 【参考答案】：B 【解析】：动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是 指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 14、小章原来认为“教学心理