《数字影视制作》课程教学大纲 .pdf

《数字影视制作》教学大纲 一、说明 适用专业 动画 先修课程 视听语言、中外电影史、影视剪辑 总学时 48 总学分 2 （一）本课程的目的、要求 本课程是编导专业的专业必修课。本课程的主要内容侧重于剧作、场面调度和演员指导方 面的研究。通过学习,使学生掌握影视导演槪论;影视的娱乐要素;导演与剧作;影视对话及对话 以外的话语;剧本中的叙述性语言及其特性;影视的情节;影视艺术的人物塑造；节奏 ;悬念;细 节;导演和他的演员们;场面调度等基本知识。 （二）内容选取和实施中注意的问题 1、叙事与摄影的关系,采用最有利于叙事的摄影方式和技巧。 2、故事节与悬念置,采用有利于故事发展的叙事策略,并设置悬念,使故事有节奏的往前发展。 3、演员的表演,根据故事特点和剧本要求,设置恰当的演员表演方式。 （三）教学方法 学生分组操作,4-6 人ー组,分エ协作,完成剧本创作、摄影、后期制作等环节。要求每组提交 一部 3-12 分钟的故事短片。 （四）考核方式 本课程为考查科 目,平时作业成绩 （4 次以上平均分）作为学期成绩。 （五）教学内容与学时分配 教学章节 教学内容 学时安排 备注 1 园个导演梦 4 2 导演与剧作 4 3 导演与演员 4 4 时间与空间设计 4 5 视觉语言 4 6 拍摄与制作 28 二、大纲内容 第一章圆个导演梦 理解并掌握导演的职责与工作。 教学重点:导演的职责 教学难点:导演的工作 教学内容:导演的职责和应该做的工作。 ー、导演是可以学成的 二、导演的职责与工作 三、副导演、助理导演和场记的职责与工作 第二章导演与剧作 教学要求:认识导演与剧本的重要关系 教学重点:分析剧本 教学难点:分镜头剧本 教学内容: ー、认知剧本 二、选择剧本 三、分析剧本 四、体现剧本 五、导演是否要参与剧本写作 第三章导演与演员 教学要求:认清导演与演员的关系 教学重点:演员的魅力与局限 教学难点:表情与脸谱 教学内容:导演与演员合作 ー、表演艺术的特性 二、演员的魅力与局限 三、表情与脸谱 四、导演与演员合作 第四章时间与空间设计 时间设计、 教学要求:理解并掌握时间的假定性,理解时间的界定。 教学重点：时间的界定。 教学难点:时间的假定性。 教学内容:本章主要介绍导演对作品进行构思时,如何对时间这ー元素进行设计。 ー、时间的界定 二、电影时间的假定性 空间设计、 教学要求:如何运用空间设计突出画面影像的造型优势。 教学重点:电影空间的特征、画内空间。 教学难点:画外空间。 教学内容:空间的假定性、空间的象征性、空间设计与造型观念、时空结构。 一、电影空间的特征 二、画内空间 三、画外空间 四、空间的假定性 五、空间的象征性 六、空间设计与造型观念 七、时空结构 第五章视觉语言 教学要求:理解并掌握镜头的分类、蒙太奇、视觉语言的结构和表述方法,理解场景转换的技巧 。 教学重点:关于“语言”的诠释、场景转换的技巧。 教学难点:熟练掌握:蒙太奇、视觉语言的结构、视觉语言的叙述方法。 教学内容:本章主要介绍视觉语言的概念和应用。 ー、关于“语言”的诠释 二、镜头 三、蒙太奇 四、视觉语言的结构 五、视觉语言的叙述方法 六、场景转换的技巧 第六章拍摄与制作 按照提前确定的分组,完成剧本的前提下,分组进行拍摄,要求使用单反相机、独立录音或者 使用