国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》案例分析题题库及答案(试卷精品.pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》案例分析题题库及答 案（试卷号：2505 ） 必威体育精装版国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》案例分析题题库及答案（试卷号： 2505 ） 盗传必究 一、案例分析题 1. 小米向老师抱怨说，连一把新的剪刀也没有了。老师听 了很奇怪，只有两个人在剪东西，还应该有3 把新剪刀。她检查了小柜子，注意到小华那 里有一些碎纸片。想到可能是小华收东西时无意中放到自己的小柜子里的，老师把它们拿 了出来。当她移开小华的衣服后背口袋时，一把剪刀从衣服里掉出来了。 (1)请分析这一事件产生的可能原因； (2)如果你是老师你会如何处理这一事件，请说明你的处理方式及理由。 答：(1)可能原因：A 小华可能喜欢剪刀； B 小华可能用过后顺手放在自己的衣服袋里了； C 小华可能还不能很好区别处置集体的东西与自己的东西的不同方法。（能分析到两条 原因即可得5 分，原因可不限这些，言之成理即可）； (2)对事件的处理。参考方法A ：冷处理一定时间，观察小华是出于何因发生这样的行 为偏误，如果是无意的，自己将剪刀放回去了，就不用再提起； （给孩子提供自我学习的机会）； B ：如果小华确出于喜欢，想据为已有，也不要直接批评，耍用间接提醒的方式，让 他知道集体的东西不能一个人占有； （既保护孩子的自尊心，也让孩子知道如何正确处置集体财产与个人财物的关系）； C ：间接提醒其他小朋友要及时将用过的东西归位 （培养孩子的集体意识，预防同类 事件的发生）（事件处理要遵循教育性原则，处理方式既能体现老师的主导性，也能体现 孩子的主动性并让孩子有反,有学习； 对事件处理的原因分析合理即可得分。10 分） 2. 娃娃家游戏中，三个5 岁多的女孩为谁做“家”中的妈妈争执不休。忽然，A 女孩找 到了理由：“今天老师表扬我是能干的人，只有能干的人才能做妈妈。”B女孩马上顿悟：“今 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 天老师也表扬了我，我也很能干，我也可以做妈妈。”c 女孩只好认输：“好吧，我做小孩， 你们俩猜拳，谁赢了谁就做妈妈。”结果B 赢了，A 很不服气，说：“我当外婆，反正外婆 是妈妈的妈妈。” 请分析三个女孩在这个过程中学到了哪些态度与能力； 你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用？运用角色扮演这一方法要注 意的问题有哪些？ 答：学到了沟通与协商处理问题的能力。（3 分） 角色扮演有助于学前儿童感知社会角色及其规则、角色之间的关系，丰富学前儿童的 社会认知，强化学前儿童的社会情感，培养学前儿童良好的行为习惯。（4 分） 使用角色扮演法应注意以下几点：(1)创设学前儿童熟悉、理解和喜欢的角色活动情景， 以使学前儿童具有相应的经验储备和情境理解力。(2)教师要尊重学前儿童选择角色、变化 角色和创造角色的愿望，教师只可指导活动，不应经常分配角色，最好能够尽量提供儿童 自由游戏的机会，让他们自由模仿表演，这能更好的发挥儿童的自主性。(3) 由于学前儿童 好模仿，因此扮演的角色要以正面形象为主，特别要避免出现经常由某几个人扮演反面角 色的情况，这容易形成负面的刻板印象，影响儿童在群体中的身份。(4)角色扮演中，如果 需要时，教师也可以平等的角色身份参与到活动中，这有助于建立和儿童的亲密感。（8 分） 3. 小谦的爸爸是一个事业有成的商人，为了更好的照顾儿子，他为儿子请了两个保姆， 一个专管儿子的生活，另一个专管接儿子上学下学。小谦爸爸认为保姆就是应当服务与服 从于主人的需要与要求，所以对她们总是用命令的语气说话。保姆到幼儿园接小谦下学， 本来在班里能干的小谦只要一见到保姆来了，就会支使她做这做那，并且也总是用命令的 语气和她说话。 请用班杜拉的社会学习理论分析小谦的行为产生的原因及可能出现的问题，并提出相 应的教育引导对策。 答：亲子关系是儿童自出生后最先接触的人际关系，对父母行为的模仿是儿童社会化 的重要方式，社会学习理论中的观察学习的概念解释了儿童模仿的过程，认为在社会情境 中，儿童直接观察别人的行为就能获得并仿造出一连串新的行为，并且观察到他人行为产 生的后果，也就受到了一种“替代强化” 。小谦的行为正是来自于社会学习中的模仿。（5 分） 有的学者认为儿童是通过模仿父母的行为、态度这种方式来获得父母的情感接纳或者 避免惩罚，而有的学者则认为儿童的这种行为是试图通过对