自考《学前游戏论》模拟试题及答案三 .pdfVIP

自考《学前游戏论》模拟试题及答案三 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。) 1.在游戏理论中提出“最近发展区”思想的是 A.弗洛伊德 B.埃里克森 C.皮亚杰 D.维果茨基√ 2.下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是 A.规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完 全结束后才会出现规则游戏√ B.3 岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置 C.3 岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣 D.4 岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜 3.幼儿游戏时，在和同伴的交流过程中吸收他人经验 ，获得知识的方式属于 A.范例 B.修正 C.强化 D.经验互补√ 4.与成人共同游戏，儿童体验到成人的爱，对其形成信任与依恋，并在此基础上，逐 渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣。这种现象说明游戏是 A.儿童身体活动的需要 B.儿童认知活动的需要 C.社会交往活动的需要√ D.自我肯定的需要 5.强调成人应为儿童游戏提供物质条件的理论是 A.精神分析学派的理论 B.皮亚杰的认知发展理论√ C.埃里克森的游戏理论 D.社会文化历史学派的游戏理论 6.下列属于创设良好的幼儿园游戏环境的意义的是 A.有利于儿童树立正确的价值观 B.有利于保障教学是幼儿基本活动的实现 C.仅利于促进幼儿与同伴的互动 D.有利于发挥游戏环境的教育作用，促进课程有效实施√ 7.下列玩具中，适合中班的玩具是 A.串珠、套筒类玩具 B.中型、大型积木√ C.篮球与篮板 D.切割块数为 50 片左右的拼图 8.依据户外游戏活动环境的安全标准，器械、设备高度要适合幼儿的身材和运动能力， 攀爬高度不超过 A. 2.5 米√ B. 3 米 C. 2.3 米 D. 2 米 9.下列组织和指导小班幼儿户外集体游戏的方法，正确的是 A.选择体能性游戏，锻炼幼儿身体活动能力√ B.投放适宜的半成品和一物多玩的游戏材料 C.选择适宜的户外集体游戏活动，明确游戏规则 D.引导幼儿创编游戏的新玩法，积极开展新游戏 10.依据幼儿身体运动的进展情况，能够进行成熟的全身性投掷和抓取动作在 A.2~3 岁 B.3~4 岁 C.4~5 岁 D.5~6 岁√ 11.角色游戏的核心要素是 A.以物代物 B.角色扮演√ C.角色主体 D.社会性互动 12.对小班幼儿角色游戏的指导，正确的是 A.指导幼儿自主分配游戏角色 B.提供丰富的、可改变、可转换的低结构材料 C.促进幼儿建立规则意识 D.丰富经验，扩展主题√ 13. “孩子有一种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式”这 句话体现了组织指导建构游戏应考虑的因素是 A.制定必要的游戏规则 B.丰富幼儿有关物体结构与形式的经验 C.鼓励幼儿的创新思维 √ D.评价应以幼儿的表述和解释为主 14.下列不属于建构游戏的特点的是 A.操作性 B.创造性 C.艺术性 D.多样性√ 15.适合 3~4 岁幼儿的规则游戏是 A.赛跑游戏、比大小游戏√ B.猫捉老鼠、捉迷藏 C.快速穿珠、棋盘游戏 D.扑克牌游戏、七巧板 16.规则游戏评价中需要注意 A.评价不同年龄段儿童规则游戏时，要把握评价前提，即规则游戏对于儿童的发展主 要是具体玩法和规则的掌握程度 B.在评价规则游戏的策略使用上，可不拘泥于不同年龄幼儿的特点，硬性地加以纠正 和进行外在的策略训练 C.为幼儿提供游戏的机会，让他们积累游戏的经验，学会等待，不拔苗助长√ D.必须强化规则游戏的竞争性和结果性，幼儿应当从小学会竞争 17.依据使用的材料进行分类，成语接龙游戏属于 A.利用专门的玩具或教具开展的益智游戏 B.利用图片开展的益智游戏 C.利用语言或动作开展的益智游戏√ D.利用想象力和创造力开展的益智游戏 18.依据智力构成成分或心理过程，教学游戏可分为六类，“配瓶