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第一课nbsp;nbsp;nbsp;珍惜新起点  第一课 珍惜新起点 教学目标:引导同学以主动的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生确定的归属感，同时对学校生活布满爱好，满怀信念地迎接学校生活。教学设想：本课分两课时上，每框一课时。第一框内容《新学校，新同学》，分三个环节：学校生活新体验、珍视新友情、与新伴侣结伴成长。基于我们学校的特别状况：学校学校同校——九年制学校，同学对学校不生疏，对我们老师也面熟。但学校和学校还是有许多不一样的地方，我们就以找区分来进入本课。虽然我们的同学大多是同校的，以前还可能是同班的，但分班后确定有生面孔消逝，有些以前不是一个班的同学，如今在一起了，这些都是新同学，会产生新友情，可以让大家相互熟识一下，让老师也熟识一下大家。最终是祝福和盼望：让我们的班级在学校三年里越来越团结、进步。其次框内容《创建新集体》，也分三个环节：共同的目标，前进的动力；各尽其能，发挥所长，奉献集体；团结协作，互助前行。先让同学描绘自己心目中的班集体形象，然后让同学毛遂自荐，说说自己能为班级做些什么，最终讲个故事，让同学体会团结的力气，增加集体荣誉感。教学程序与策略：新学校，新同学导入新课：同学们，看看我们身边还有些生疏的同学，看看我这个完全生疏的老师，我们就知道新的生活开头了。其实，说到新，大家确定还有更多的感受，不仅仅是由于环境的不同。如今，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和学校时相比，有什么显著的转变。一、新学校，新同学〔一〕学校生活新体验〔板书〕〔同学发言或小组协商?，提示：比方军训生活的紧急好玩、心理压力的增大、学习内容的冗杂等等〕师：同学们刚刚都谈到了新生活带给自己的兴奋和担忧。兴奋是由于那么多新颖好玩的事物等着我们去熟识，担忧是由于还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们急于想知道的东西确定许多，比方我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比方各科老师是什么样的性格，是和气可亲还是严峻苛刻？再比方班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好伴侣？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和谐？这么多的问题，有些需要我们仔细观看，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互沟通来获得信息。同学发言：1.自己对学校的印象——老师总结出学校的特色及对同学的要求。2.介绍自己，其他同学谈对他的初步印象。3.说出自己最宠爱班上哪位同学，并说明理由。比方宠爱他的幽默？健谈？坚韧？自己有没有与他相像的地方，或者想在哪些方面对他学习。被说到的同学要做出回应，比方对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。4.介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了伴侣，并说明相互吸引的理由和过程。师：听了大家的话，我觉得很多同学已经对新的生活开头逐步适应了，对其他同学也已经了解许多了，有些甚至成了伴侣。所以，这个“生疏”的环境对我们来说其实也不那么生疏，学校的同学、伴侣许多不在身边了，但我们又有了新的伴侣，而且这段新的友情将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤独、孤独。所以，盼望同学们能珍视我们的新友情。 共3页，当前第1页123