我是小主人教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我是小主人教案 我是小主人教案 第一篇 目标：  1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。  2、培育幼儿做小主人的能力。  预备：图片三幅  重点：引导幼儿学做小主人  难点：学会当小主人的基本礼仪  过程：  一、出示图片，引出主题  教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？〔幼儿自由讲解并描述〕  教师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。  二、幼儿商量：平常你家来了客人，你是怎么来款待她的？〔幼儿自由讲解并描述〕  三、情景表演  请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。  引导幼儿观赏儿歌“我是小主人〞  家中门铃叮咚响，小小客人到我家。  你好你好快请进，我请客人快坐下。  找来玩具让他玩，拿出糖果款待他。  两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。  我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。 我是小主人教案 第二篇 一、 观看录像，导入主题。  1、 学生观看本班同学在家里做家务的录像。  2、 商量：在家里自己做过哪些家务劳动？  二、商量：我们还能为家里做些什么？  1、 小组商量：然后由每组推举的代表发表意见。  2、 教师小结：鼓舞学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，削减爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。  三、 实践：能干的小主人  1、 分组活动  学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。  2、评价  给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓舞能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本事用上；对做得不好的同学，提出期望，建议他们平常多练习，肯定也能成为能干的小主人。  3、 做计划。  四、延长活动  请家长协作，给孩子们提供动手劳动的机会。 我是小主人教案 第三篇 活动目标：  1、 知道大班小朋友应在各方面关怀集体，关怀幼儿园，给弟妹做好典范。  2、 激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。  活动预备：  配乐诗歌“我是幼儿园的小主人〞  活动过程：  1、 引导幼儿商量，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。  如今谁是幼儿园最大的小朋友？你准备怎样做好幼儿园小主人呢？  总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关怀幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好典范。  2、 请幼儿商量  “客人来了，我们怎样做好小主人呢？〞  “应当怎样上课？为什么？〞  “幼儿园的小主人在劳动的时候应当怎么做？〞  “我们应当怎样做游戏呢？〞  “幼儿园的小主人应当怎样为班级、幼儿园做好事？〞  “幼儿园的小主人应当怎样关怀弟弟妹妹？〞  3、让幼儿观赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人〞  活动延长：  布置“优秀小主人〞专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星〞以示表扬。 我是小主人教案 第四篇 设计意图：  在围绕我园探究性主题“我是幼儿园小主人〞的实施过程中我和孩子们在园内观看散步时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?〞“这些垃圾都是哪里来的?〞  《指南》中提出教师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的具有进展价值、共同兴趣的热点准时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。  我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的许多想法，因此适时调整计划，与孩子们一起展开商量。通过商量，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关怀幼儿园的干净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加秀丽、更加干净。让孩子在这种经验互动中，思维得到进展。  活动目标：  1.通过观看图片，愿意表达自己的感受与想法。  2.初步激发“我是幼儿园小主人〞的意识。  3.培育幼儿敏锐的观看能力。  4