摩擦起电两种电荷初中物理教案学案解读.docxVIP

摩擦起电两种电荷教案示例 (一 教学目的 知道什么叫物体带电和 摩擦起电 。 知道什么实验事实使人们认识到自然界有两种电荷;知道正、负电 荷是如何规定的;知道电荷间的相互作用。 知道验电器的构造和原理,会用验电器判断物体是否带电。 知道电量及其单位。(二 教具 玻璃棒两根,橡胶棒两根,丝绸一块,毛皮一块,支架两个,验电器 一个,验电一个,碎纸屑若干。 (三 教学过程 复习 提问 (1:日常生活中,当空气干燥时用塑料梳子梳头发,会出现什 么现象? 答:头发会随梳子“飘”起来。 提问 (2:如果我们身上穿了几件化纤毛衣,在晚上脱衣时,有时会 发出响声, 甚至出现火花。 你有过这种体会吗?你知道上面提到的两种现象发生的原因吗? 答:摩擦起电。 教师总结:同学们在小学自然课的学习中已经了解了一些关于摩擦起 电的知识。 摩擦起电的现象在日常生活中又是经常可以看到的。 那么, 带 了电的物体具有哪些性质?头发为什么会随梳子飘起来?在这一节里, 我 们将继续进行学习和讨论。 进行新课 (1 物体带电与使物体带电的方法演示实验: ①用毛皮摩擦橡胶棒, 然后把棒靠近纸屑, 验电羽等轻小物体, 观察 现象。 ②用丝绸摩擦玻璃棒, 然后将棒靠近纸屑, 验电羽等轻小物体, 观察 现象。 我们看到, 被毛皮摩擦过的橡胶棒, 被丝绸摩擦过的玻璃棒, 都具有 了吸引轻小物体的性质。 物体具有了吸引轻小物体的性质, 我们就说物体带了电, 或说物体带 了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。 在空气干燥的时候, 用塑料梳子梳头发, 头发会随着梳子飘起来, 就 是因为梳子带了电,能吸引头发的缘故。 使物体带电的方法: ① 摩擦起电 用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电,这种方法简单、常见。下面请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 ②接触带电 除摩擦外,用接触的方法也可以使物体带电。 演示用毛皮摩擦过的橡胶棒甲接触没有被摩擦过的橡胶棒乙, 然后用 乙去靠近纸屑、 验电羽, 观察橡胶棒乙能够吸引纸屑、 验电羽等轻小物体, 这说明橡胶棒乙通过接触橡胶棒甲而带了电。 (2 两种电荷 我们已经知道了什么叫带电现象, 知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被 丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷,那么它们带的电荷是否相同呢? 演示实验: ①将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上, 用另一根被毛皮摩擦过的 橡胶棒去靠近它, 结果它们互相排斥。 将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支 架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,结果它们也互相排斥。 ②将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上, 用被丝绸摩擦过的玻璃棒 去靠近它, 结果它们互相吸引。 思考:这两个实验现象说明什么? 答:被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不 同。教师总结: 人们通过大量的实验研究发现, 用摩擦起电的方法可以使各种各样的 物质带电。带电后的 物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的, 必定跟毛皮摩擦过的橡 胶棒互相排斥; 凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的, 必定跟丝绸摩擦 过的玻璃棒互相排斥。这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 ①正电荷和负电荷 正电荷:指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷,可用“”表示。 负电荷:指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,可用“”表示。 ②电荷间的相互作用: 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 (3 检验物体是否带电的方法: ①利用带电体具有的性质来判断。 例 1. 如果一个带电体吸引一个轻小物体, 能否判断这个轻小物体也带 电? 分析:不能。 如果轻小物体与带电体带异种电荷, 它们之间可以相互 吸引; 如果轻小物体不带电, 由于带电体的性质, 它们之间也可以相互吸 引。 例 2. 如果一个带电体排斥一个轻小物体, 能否判断这个轻小物体也带 电? 分析 :可以。因为若轻小物体不带电,它们之间只能相互吸引,不会 发生排斥现象。 例 3. 如果两个物体互相排斥,你能作出什么判断? 分析:根据电荷间的相互作用,可以判断带电体必带同种电荷。 例 4. 有 A 、 B 、 C 、 D 四个带电体, 若 A 排斥 B , A 吸引 C , C 排斥 D , 已知 D 带正电。那么 A 、 B 、 C 物体各带什么电? 分析 :已知 D 带正电可由此分析其他几个物体的带电性质。因为 D 带正电, D 又排斥 C ,根据电荷间的相互作用, C 应带正电。 C 吸引 A , 则 A 与 C 带异种电荷, 即 A 带负电。 A 又排斥 B ,所以 B 也应带负电。 ②用验电器来检验。 验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。 它是由金属 球、金属杆、金属箔等几部分组成的(展示实物。它的原理是利用了电 荷间的相互作用。当用带电体接触验电器的金属球时, 就有一部分电荷转 移到验电器的金属