《hsk一级词汇大纲》中的形声字教学研究——以泰国phatthananikhom学校为例.pdfVIP

万方数据 Astudy ontheteachingofpictophonetic charactersinHSKvocabulary syllabus ——TakePhattananikhomschoolinThailandas anexample A ThesisSubmittedto NorthwestNormalUniversity inpartialfulfillment oftherequirement forthedegreeof Master ofTeachingChineseto SpeakersofOtherLanguages (MTCSOL) by Hu Huiyun Supervisor :AssociateProfessorZhangYing May,2020 万方数据 万方数据 万方数据 摘要 摘要 在对外汉语事业不断发展的过程中，如何教导汉语零基础的学习人员认读与 书写汉字，是当前汉语教师面临的最重要的问题之一。然而有关泰国汉语零基础 中学生的汉字教学研究，仍处于初始阶段，系统化的研究成果鲜有。形声字作为 汉字文化传播中的一部分，其教学是对外汉字教学中的重要组成部分之一。形声 字本身具有规律性与能产性兼具的造字能力，这一特殊性使得形声字教学在对外 汉语教学中具有无可替代的重要意义。 本论文的作者通过在泰国Phatthananikhom 中学的汉语教学经历,根据调查 该校初级阶段形声字教学的现状，并通过对新HSK一级词汇形声字设计教学方 案，以形声字的系统特征和零基础学生的学习特点为依据，试图找出一套比较有 效的一级词汇形声字教学方法，并从教学活动中获得促进对外汉字教学的建议与 启示，从而助力对外汉字教学工作。 本论文是由五个主要组成：绪论部分阐述开题的缘由，进一步对该课题研究 方向、目的和意义做出引申，再通过查阅国内外研究现状的文献，最后提出了自 己的研究方法。第一章阐述泰国初级阶段HSK一级词汇形声字特点和并提出针对 该校中学生形声字学习的具体的教学方法。第二章调查并分析泰国 Phatthananikhom学校汉字教学现状，包括学生的汉字学习情况和该校教师教学 情况。第三章设计一级词汇形声字教学方案并予以实施，检测并分析课堂教学效 果。最后一部分为结语，是对本篇论文中关于形声字教学研究的全面概括和总结， 并指出论文中的亮点和缺憾。 关键词：HSK一级词汇；形声字教学；泰国Phatthananikhom学校 I 万方数据 abstract Abstract With the continuous development of Chinese as a sencod language,how toteach oversea students to learn Chin