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备课及教案编写情况 【篇一：如何进行备课与教案编写】 如何进行备课与教案编写 如何进行备课与教案编写 备课,上课,作业,辅导,评价是教学的五个环节,其中备课为首,可见其重 要.备课是教师钻研教学大纲和教材,收集材料,研究教学方法,形成教 学能力的过程.教师备课时需弄清为什么教、教什么、怎么教以及学 生怎么学等问题，并在此基础上创造性地设计出目的明确、方法适 当的教学方案即教案。 备课是教师进行教学实践活动的重要步骤，是形成教学能力的重要 环节，是提高教学效果的重要保证。备课是讲好课的基础与前提， 是决定讲课成败的关键，备课越充分，讲课时底气就越足。 一、备课的基本内容 备课是任课教师在开课前的教学准备活动，它主要包括以下几方面 内容： （1）明确本课程的地位、任务和作用 教师在接受教学任务后，首先应查阅所教专业的培养目标与培养计 划，明确课程的性质，由此分析课程在专业人才的知识结构和能力 培养中所起的作用，确定课程的教学总目标。 （2 ）编制教学进度 教师应熟悉课程标准，明确其中的教学基本要求，制定教学进度表。 （3 ）撰写备课笔记 教师需围绕课程标准，认真钻kcb 齿轮油泵广泛阅读相关教学参考 资料，确定教学的重点与难点，设计教学过程，明确采用的教学 方法和手段，撰写出详细的教学方案即备课笔记。 二、备课笔记（教学方案简称教案） 备课笔记详细书写了教师在课堂教学前预先设计的教学方案，是教 师认真钻研课程标准、教材、教参，分析学生情况后，形成的教学 目标要求、重点难点、教学思路、教学环节和策略的文本表现形式。 写备课笔记可以促进教师教学技能的高压渣油泵形成和教学经验的 不断丰富，是教师成长的重要环节。 备课笔记作为实施教学的文件，应包括下列内容： （1）每次课的教学目的 课堂教学应该完成的任务包括知识目标与能力目标，整个教学工作 必须紧紧围绕教学目标进行，因此每次课都要有明确的教学目的， 并将它有效地落实到学生身上，从而使学生的学习有明确的目的， 而“当一个人清醒地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义， 并以它来推动自己的学习时，这种学习机” （[美] 奥苏伯尔语）。 （2 ）讲授的内容提要、重点、难点 一门学科的知识结构，主要由该学科理论的基本概念和基本原理组 成，它不受教学计划、教学大纲的影响而独立存在，并不断更新和 发展。而把学科的知识结构变成教材的知识结构和教学内容，则要 充分体现教学大纲和培养目标的要求。因此，教师要深入钻研教材， 广泛阅读教学参考书，对教材的基本思想、基本概念知识的来龙去 脉与结构，都要搞得清清楚楚。在此基齿轮油泵kcb 55 础上，根据 教学目的，kcb-300 的目的就成为一种有力的动 分析达到这些目的所需要的知识以及步骤，确定教学的内容并筛选 重点和难点。 课堂教学最忌照本宣科，因此教师在备课时必须阅读一定数量的参 考资料，根据教学需要选择和补充教学内容，只有这样才能做到“以 一桶水教给学生一杯水”。 新开课的年轻教师由于对课堂教学nyp 高粘度泵节奏的控制缺乏经 验，选择一次课的教学内容时要注意预留一些机动部分，以便在讲 课时灵活选用。 （3 ）采用的教学方法、实施步骤 备教材、备学生、备教法是备课的三大构成，了解学生是确定教学 方法的前提。 学生的原有知识水平是达到教学目的出发点。教师的教，是为了学 生的学，因此，教学必须根据3gr 三螺杆泵学生的身心发展，根据 学生的认知结构。所谓学生的认知，就是学生在对已学过的教材知 识结构进行加工理解的基础上，在自己头脑中形成的内化的知识结 构。同时教师还要分析学生能力素质的现状，学生当前的能力水平 也即是教学起点。 选择教学方法、设计教学方案，也就是在学生原有的知识和教学目 的之间搭“梯子”、“架桥梁”。教师必须弄清楚新知识的讲解，是以 学生头脑中原有的哪些知识为基础，固定在哪些已有的知识上，即 在学生的认知结构中找到适当的同化点，这是因为学生对新知识的 获得需要通过有意义的学习才能实现。而这种zyb 系列增压泵新旧 意义的同化， 教学方法的选择是教学设计的重要内容，是教师和学生为达到教学 目的，完成教学任务而共同进行认识和实践活动的途径和手段。常 用的教学方法包括以语言形式获yhb 润滑油泵得间接经验的教学方 法，如讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法；以直观形式获得直 接经验的方法，如演示法和参观法；以实际训练形式形成技能、技 巧的教学方法，如练习、实验和实习等方法等。