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高三政治教学反思必威体育精装版 5 篇 作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，通过教学 反思可以快速积累我们的教学经验，接下来给大家带来高三政治教学 反思，希望能给您大家带来帮助。 高三政治教学反思 1 在课程改革的今天，教学反思是一种良好的教学习惯。能否坚持 对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、勇气和意志 力的表现，是教师能否在教学实践中运用好教学新理念的决定因素。 教学反思被看作是教师职业发展的决定因素。叶澜教授说过“一个教 师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思， 有可能成为名师。”这句话反映出教学反思对教师专业发展的重要性。 美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验。据此 ，他 出了 教师成长公式：:教师的成长=经验 +反思。 高三政治课教学要求学生做到知识、能力、觉悟三统一，在较短 的时间内取得较大的成绩 ，这是一个重要的现实问题 ，反思自己在本 学期高三复习阶段所采取的做法 ，为提高教学效率起到了一定的帮助。 一、钻研《高考说明》 ，确定复习教学目标 高三政治复习课不同于一般课堂教学，主要任务是 ：在会考复习 的基础上 ，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓 宽、查漏补缺 ，使学生更加系统地掌握知识 ，增强分析问题解决问题 的能力，提高学生的考试分数 ，以备高考。 通过这个阶段的复习，要使学生能清楚、透彻地理解和掌握《高 考说明》中规定的每个必考的知识点 ，以及对它的基本要求 ，使学生 对基本概念基本原理达到多层次、多角度的理解;还要求学生能从知识 的内在联系上把握所学知识 ，提高知识的综合理解和运用的能力，同 时使学生思想认识和觉悟水平得到提高，达到知识、能力、觉悟三统 一。因此 ，我们在这一阶段复习中认真钻研《高考说明》 ，认真了解 学生实际情况 ，明确具体的复习教学 目标 ，加强针对性，避免随意性， 节省时间 ，提高效率。 二、提高课堂教学效率 在基础知识复习课上，我主要采取如下步骤： 1、课前发给学生学案，要学生根据学案，对复习内容系统地阅读 自学一遍。 2、讨论课题，使学生对复习内容的重点难点有深刻印象。 3、回顾课本，要求学生对复习内容精确掌握，指导学生将复习内 容编成网络式知识系统图表。 4、要求学生独立完成练习，及时讲评，使学生对复习内容进行再 现和巩固。 即将要进行热点专题复习，我觉得在“热点专题课”上要取得好 的成绩，必须注意以下问题： 第一，老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用 课本知识分析，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去 充实深化对热点问题的原有认识。 第二、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。 “热点专题课”复习不能过早。 第三 ，要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列 ，形成书面 文字 ，老师要围绕主线适当点拨 ，精讲多练，围绕热点主线设置背景 材料 ，组织各种题型 ，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行 分析。 高三政治教学反思 2 高三政治教学反思 ：作者有多年的高三政治教学经验 ，本教学反 思总结了知识模块、基本功及解题规范的经验与教训 ，同时提出更新 课堂教学结构、不断给自己加压等建议和倡导! 一、经验和教训 1、不能忽视知识模块的构建 核心概念和主干知识要成体系，要构建知识网络，要求学生能对 知识网络进行更新、变换 ，要求从不同知识点 出发，不同的知识板块 和知识体系，能从任一知识点出发拉出一系列相关概念和原理。 2、不能忽视基本功的训练 忽视基本知识、基本技能，会导致学生运用知识的能力下降，基 本概念、基本原理不能熟练地运用，影响解题速度和准确度。组织答 案时写不出核心概念和主干知识，答案的有效程度降低。 3、不能忽视解题规范的强化 缺乏规范意识是学生解题失误的重要原因。学生要学会审题，审 题枝、审题干、审设问的技巧必须掌握。要学会找出关键词和关键句， 要从多原理和相关原理中进行筛选取用，并注意答案的简明有效。 二、建议和倡导 1、更新课堂教学结构 按照新课程改革的要求，让学生在“做、实践、体验”的过程中， 富有个性地、生动活泼地学会学习，提高技能，培养能力，把知识学 习当作精神升华的过程。同时又要在课