职业教育发展建议.doc

职业教育发展的建议 近年来，在县委、县政府和教育局的领导下，在相关部门的大力支持下，我县职业教育事业有了很大的发展，为生产一线培养了大量技能型、实用型人才，为经济发展提供了有力的人才支持和智力保障。但是，职业教育与我县职业教育改革与发展目标还存在差距，同我县社会和经济发展还有一定差距，职业教育的发展仍面临着许多困难和亟待解决的问题。为此，提出如下几点建议： 一、加大社会宣传，拓展发展环境 要加强舆论宣传，协调新闻媒体及时报导职教的优势，做好对职业教育重要性的社会宣传，改变社会对职业教育的偏见，弱化整个社会对学历的过度重视，树立新型的就业观念。一方面，政府及学校要充分利用电视、网络、报纸等大众传媒共同来宣传职业教育的意义，以通俗易懂、形象生动的方式让公众了解有关职业教育的概念、种类、地位与作用、人才培养模式与目标以及社会对其所培养人才的需求状况等，积极推介职业教育办学的先进典型，逐步改变人民群众对职业教育的认识，取得人民群众对职业教育的理解和支持；另一方面，可以在初中阶段的学校教育中，适当加入中等职业教育的课程或相关知识的介绍，使学生了解职业教育，正确选择适合自己的教育种类。初级中学可以通过各种形式如“家长学校”或家访等，对家长进行中等职业教育的观念渗透，各社区可以积极宣传职业教育的性质、培养目标等知识，逐渐营造一种适合中等职业教育发展的社会环境、文化环境和教育环境。 二、多渠道筹措教育经费，增加对职业教育的投入 对职教的投入比例应不低于财政收入增长的比例。还应动员社会各方面力量，支持职教事业的发展，开展捐资助学等活动。在资金投放上应着眼于保证整体规划落实，集中财力、物力，加大对培训基地的建设力度，把它做大做强，面向社会，资源共享，统筹安排。对国家拨款的各类专项培训资金，配套资金要管好用好，让这些资金最大限能地用到职业培训中来，发挥作用，取得效果。??? 三、职业教育要适应市场需求，合理设置培训专业 学校要根据自身条件选择适合本地经济发展和输入地需要的工种，开展职业培训。我县是一个农业大县，学校设置的专业应适应我县经济发展和农村产业结构调整的布局要求，可以设置果林、蔬菜种植、养殖等专业。大力构建“定向培养”模式，以解决招生人口，就业出口等问题。在职业技能人才培养上，既要面向县内又要面向省内、国内，坚持以就业为导向，以能力为核心，提高受训者的就业技能，提高培训质量。 四、加强职业教育师资队伍特别是“双师型”师资队伍建设 要进一步加强职教师资队伍建设，以满足目前职业教育快速发展的需要，应制定优惠政策，吸引、培养和配备能适应现代职业教育的教师，通过培训、招聘、兼职等渠道引入一些急需的具有较高技术水平的技术人员、行家到教师队伍中来。专业教师要积极参加科技研究或生产技术服务，学校亦要广泛开展以骨干教师为重点的全员培训，鼓励专业教师参加继续教育，鼓励教师在职攻读相关学位，有计划地安排教师进行专业实践和考察，提高教师的实践能力、教学水平和相关专业学历层次。 五、加强校企合作，广开职业教育毕业生的就业门路 大力推进学企之间联合招生、办学、定向培养的新模式，逐步缓解技校生就业难和企业招工难的矛盾。 六、加强对职业教育毕业生就业的指导、推荐和服务工作，营造良好的就业环境 企业用工要严格实行就业准入制度，用工单位在招工时，凡属于国家规定实行就业准入控制的职业或工种，必须从取得职业技术院校毕业证书或职业培训合格证书并获得职业资格证书的人员中录用或优先录用。劳动保障、人事、工商等部门要加大对就业准入制度执行情况的监察力度，严肃查处违规行为，营造良好的就业环境。 八、加强对农民的职业培训，进一步为“三农”服务 我县属于农业县，随着农村经济结构调整，农民群体向城市及其它行业领域转移是不可阻挡的潮流，在全国已有两亿农民离开了土地。提高农民素质，搞好农民教育培训，加快农村剩余劳动力转移步伐，是当前职业教育培训的重要任务。首先，要重点为农村劳动力转移服务，组织实施好“阳光工程”培训，促进农村劳动力合理有序转移，提高进城农民工的技能。其次，要为建设社会主义新农村服务，实施农村实用技术培训工程，绿色证书教育，以满足农业迅速发展的人才需求。开展农村种植、养殖骨干培训，促进农业增效，农民增收。