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《心平气和一年级》读后感 匆匆读完《心平气和一年级》，两个观念留在了我的心头。 第一，作为老师要怀着一颗平和的心，心平气和的引导孩子，做 好一位老师该做的事；第二，就是作为老师要多读书，在读书中 寻的心平气和，在读书中寻找心平气和的理由，在读书中找到心 平气和的方法。读书，思考，是看云的生活方式，爱学生，爱读 书，是看云的职业观。看云，一位爱教育，爱学生，爱思考，更 爱读书的老师，从一位普普通通的老师成长为一名在教育界的领 军人物，我们不得不叹服她的勤奋，不得不惊叹她的优秀。耳畔 流淌着音乐，柔柔的，《给我一个班，我就心满意足了》就如行 云流水般澄清明净，每一个美丽的文字，都仿佛如春雨滴在了我 的心坎上，并在这新的土壤里生下了根，这，我知道。 这本书分《教育，对成长的迷恋》、《语文，美丽的生命之旅》 和《书籍，一片丰沃的原野》三辑，《教育，对成长的迷恋》写的 是班级工作中发生的一系列小故事集她的处理方式及思考，《语 文，美丽的生命之旅》则书写了它独特的语文课堂记对语文教学 的思考，《书籍，一片丰沃的原野》则将许多的书，经典的书加 了盐和糖等佐料，调配成了一大锅一大锅让人百吃不厌的浓汤。 薛老师是因为爱孩子而做教师的，薛老师是因为爱读书而教 孩子读书的。她的职业观是：爱读书和爱孩子同样重要。她每天 都要大声朗读一小时，或是在自己的学生面前，或是在安静的空 教室里。她说“六年如一日，盯住一个班的学生，用你的爱读去 带动学生的爱读，用你的爱表达去带动学生的爱表达。“她要求 学生“书包里可以不带语文书，但不可以不带课外书。“她的学 生中的佼佼者这样写道：“同学们都在读《我为歌狂》和《幻城》 之类的校园小说，一堆一堆谈得好开心，于是我也借来读，可是 实在觉得没劲，我根本读不进去。就只好去读我的《简?爱》了。” 做个书香老师是优秀教师生活的方式之一。 “站在台上，我就是语文。”“白纸黑字，这就是语文。” 如此自信，如此纯粹。“我以我的方式积年累月地经营。没有奇 花异卉，也看不出谁是‘栋梁（我跟孩子说，不许说要做栋梁 的话，因为你们是人。），我甚至不敢过分乐观于他们将来的语文 学习，但对我而言，最重要的是一一属于我的六年里，这里的野 花灼灼绽放，这里的小树生气蓬勃。”“我在我的另一个小小的 园子里，要怎么掘，便怎么掘。”“读书，写作，对话，思考。 这就是语文。我爱读，带着学生读；我爱写，带着学生写；我爱 思考，带着学生思考。老师台上口若悬河，灿若莲花，学生下面 对答如流，滔滔不绝。这就是语文。”自信而有个性是教师成长 的基石。 在一篇篇薛老师写的教育日记和课例中。没有太多高深的教 育理论，唯有她深厚、广博的文学底蕴，让我真真切切感受到她 其实一点也不普通。“因为读和写的循环，是我根深蒂固了的生 活方式，比如生命的流泉，如果停止了，阻滞了，我的日子就失 去了鲜洁和明净；我之为我，就丧失了欢悦和活力。很大程度上， 教一一维系我们的‘共同事业，不过是供水给可以流淌的一条 人工地渠。因为它，在办公室里，乃至于课堂上，我都可以理直 气壮的读；因为它，篇复一篇，我的文字的温和劲健，在教学随 比例得到培养和磨砺。”反思加写作是教师成长的重要途径。 最后，请记住薛老师的一句话。“大量地，高品位地读；自 由地，诚实地抒写；勇敢地，大胆地思考一一这，就是我磕磕碰 碰一路走来的，越来越坚定的语文学习之道。”