心理团体辅导策划书.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 心理团体辅导策划书 心理团体辅导策划书 第一篇 辅导目的：  通过本活动增添学生的社会责任感，信任自己，信任老师，信任同学，为了自己的进步，愿意接受老师、同学给予的帮助。  辅导对象：  学习自觉性差的、不负责任的学生，特殊是作业不完成的学生。  辅导者：  ⒈心理辅导员〔要求敏捷性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承当〕。  ⒉要有一位助手协作。  辅导场地：  ⒈活动室要相对大一点。  ⒉师生座站图：“☆〞代表教师，“○〞代表学生。  器材预备：  ⒈无线遥控扩音设备，如领夹话筒配语言座即可。  ⒉奖品〔练习本、笔若干〕抽奖纸条若干张。  ⒊蒙眼睛用的毛巾之类物品。  辅导过程：  一、跟我一起做〔约2分钟〕  师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思索，也学着跟我一起做，连续模仿做3遍。〔师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧急心理，把学生的留意力集中起来〕。  二、结识新友  〔约5～6分钟〕〔自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学习生活习惯等为主，让同学进—步了解自己〕。  师：同学们，我们大家虽在—个班级多时，但互相之间不肯定都十分了解。下面我们做个游戏，可以增进大家的了解，好不好？  师：这个游戏的名称叫“结识新朋友〞，游戏的方法是：大家在这个圆圈里自由走动，边走边与同学握握手、问声好；然后再与别的同学握手问好。当老师说：“停〞时，每个人都必需要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人，就是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。  师：游戏如今开始〔经过10秒钟左右师叫停，学生自我介绍1～2〕分钟，然后再进行一次或二次〕  师：同学们，刚刚我看到你们都认识了新朋友，我很高兴，你们高兴吗？谁来把你认识的新朋友介绍给大家？  〔请3～4位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸，活动结束前发奖。注：抽奖纸上写的是师对学生各种鼓舞的语言；奖品是练习本和铅笔。〕  三、信任之旅〔8对～10对〕〔约20分钟〕  目的：通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，增加对别人的信任与接纳；同时培育乐于助人和接受帮助的意识。  师：为了加深朋友之间的友情，我们大家做—个游戏，好吗？  师：游戏的要求：两人一组，不准说话，只能用动作去帮助别人和接受别人帮助，根据规定的路线走，大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观看，也要谈体会，看哪组协作最好，方法最好。  步骤：  ⒈邀8～10位同学参与游戏扮“盲人〞。〔可选几位最不守纪律的、作业常不做的学生在其中，男生、女生数不均等〕，排到走廊里〔这些人不要让其他同学看到，或集中到高一层楼的走廊蒙上他们的眼睛〔以上请助手完成，然后让他们原地转3圈〔目的：失去方向感〕。  ⒉师：〔神秘而紧急地语气〕同学们：我估计，外面这些同学目前有困难了，而且确定有很大的困难。谁情愿做好心人，去帮助他们？〔选8～10位〕要求：在帮助他们时也不能说话，只能用动作。  在他一对一结对完成后，进行一段困难的真正的：“信任之旅〞。  附：困难路线图，可设置在教室里〔如能走走楼梯最好〕。在他们结对时，教室里快速完成如下的布置：  师：宣布“信任之旅〞开始，请好心人帮助“盲人〞走好客观存在困难的历程。〔线路可以曲折点，在“信任之旅〞活动开始之前，这些障碍不要布置，待参与游戏学生出门后，再布置起来，尽量就地取材，请学生帮忙，同时以最终一对学生到终点为游戏结束。〕  ⒊情感沟通：〔围成图〔1〕状〕  师：  ①先问蒙住眼睛的学生：  a、当你蒙住眼睛看不见什么时，心里什么感觉？此时心里最期望什么？  b、在好心人帮助下，你说说在通过各种障碍时，心里有什么感受？  c、你对帮助你的朋友满意不满意？〔2～4位学生〕。  ②问好心人：  a、你看到“盲人〞时，首先想到的是什么？  b、你是怎样想方设法帮助你的朋友的？  b、通过对朋友的帮助，你有什么感受？〔2～4位学生〕  ③问观看的学生：看了这个游戏，你有什么想法？〔这里要求教师抓住以下重点去组织提问：当你有困难时，渴望得到朋友帮助；当朋友帮助你时，你要愿意接受；当你帮助了朋友，或在朋友的帮助下，战胜困难后，心里感到欣慰。〕〔时间允许的话，可以换一批学生再做，再沟通〕  ⒋小结：  师