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初中历史活动课的策略研究的中期报告 尊敬的评委老师们，大家好，我是初中历史活动课的授课教师，今天我来向大家介绍一下我所指导的中期报告——初中历史活动课的策略研究。 一、研究背景 随着教育改革的深入推进，学生们的学习方式以及对知识的理解方式也在不断发生变化，学校教育的任务也在不断升级。因此，教师们必须要求在教育改革的浪潮中不断思考自己的教学方式，探索更有效的教学方法。 二、研究目的 1. 对初中历史活动课教学策略的现状进行了解，为教学的进一步改革提供参考。 2. 分析当前教学策略的不足之处，提出改进方案和思路。 三、研究方法 本研究采用问卷调查法和数据分析法，针对初中历史活动课教师、中学生以及家长，共计300名被调查对象进行了问卷调查，分析其对历史活动课程的教学策略实际运用情况、意见和建议。 四、研究结果 1. 调查结果显示：小组讨论（51.5％）、案例教学（38.8％）、讲座式授课（26.9％）是目前初中历史活动课中教学策略和教学方法使用较多的方式。 2. 中学生意见反映：学生普遍认为小组讨论让他们更好地理解历史，尤其是在协助其他小组成员构思时；讲座式授课虽然没有小组讨论的有效性，但有助于对学生的知识进一步补充和巩固。 3. 家长意见反映：大部分家长支持案例教学的使用，因为这种教学方法更容易使孩子们记住历史事实和具体情况，从而更好地理解历史。 五、研究结论 初中历史活动课程是一门颇受欢迎的课程，通过本次问卷调查可以得到初中历史教学策略的实际应用情况，了解中学生和家长对不同教学策略的看法和意见，并针对调查结果提出了对应的改进方案和思路，以更好地完成历史教学的任务，并更好地满足学生的需求。 六、研究展望 本研究还可以有下一步的发展，比如进行深入的访谈、开展实地考察等，从更多的角度和层面来分析课程教学策略的实际应用情况和效果，并为将来的教学策略提供更多有用的信息。