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PAGE2 / NUMPAGES2 七年级上学期英语教学计划  七班级上学期英语教学方案1  一、指导思想  虽然大多数同学在学校就接触过英语，但以前同学对英语不太重视，导致英语两极分化严峻，学习主动性低。因此，现阶段最重要的是激发同学学习英语的兴趣和热忱，关怀他们增加信念，克服困难。教学除了思想引导外，还要有针对性、目的性、系统性、方案性。因此，教学方案如下：  二、教材分析  这套一班级教材分为12个单元，每个单元分为三个部分：a、b和自我检查。  1a节介绍了本单元的关键词、语法结构和功能；1b呈现任务型听力练习；1c两人一组练习核心对话；2a和2b是各种听力练习；2c呈现不同的任务。语法焦点呈现语法功能的焦点；图3a-4b供应了各种课堂活动。b部分：1a这将被扩展；1b新旧学问综合应用，同时在原有基础上拓展；2a和2b是听力练习；3a-3c供应各种形式的练习，随着所学内容的深入到到，慢慢扩展为阅读和写作练习。4a供应各种课堂活动，缔造性地运用所学学问。自我检查：让同学对自己的英语水平有一个清晰的熟识。自我评价包括对词汇学问的评价、对语言运用力气的评价和对幽默的评价。  三、教学措施  一班级是英语学习的基础阶段，也是养成良好习惯的关键时期。基础差，不良习惯直接影响同学整个学校，甚至高中、高校的英语学习。因此，做好高一英语教学特殊重要。为此，我制定了以下措施：  1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学默读默写，培育语感。  2.每天记住5个新单词和2个常用句子或习语。实施：接受应用“互考、老师抽查”的方式，准时检查，保证效果，坚持下去。  3.认真落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。  4.坚持测试等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每个月给同学机会测试自己的努力程度，让进步的同学有成就感，让落后的同学发觉差距，感受压力。从而在课堂上形成深厚的学习氛围，培育同学健康的人格和竞争意识。  5.对后进生进行特地的指导，支配单独的作业，让他们在小进步小转变中体会学习的乐趣，树立学习的自信念，早日成长。  6.关注同学心情，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。  7.实施“任务型”教学法培育同学综合语言应用力气  8.在教学中，依据教学目标和教学内容，缔造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织同学主动参预。同学通过思索、调查、争辩、相互沟通、合作学习和使用英语，完成学习任务。  9.加强对同学学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。  10.我们应当充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学的学习渠道，改进同学的学习方法，提高教学效果。  四.课程支配和教学进度：  第1周-第2周：预备单元学习和测试  从第3周到第5周，对单元1-单元2进行定期检查  第6-8周：第3-4单元定期检查  第九周：第五单元定期考试和期中考试  第10-12周：第6-7单元定期检查  微小的  经过一个学期的学习，从上一期期末成果来看，两个班的英语成果都不理想。七班级一班二班60分以上3人；两个班只有一个天才同学。两极分化还是挺明显的。一些同学学习目标明确，态度端正，把握了一些英语学习的基本方法，能够主动认真地学习，取得良好的学习成果。然而，大多数同学没有明确的学习目的，缺乏主动性和主动性，自我意识差，学习习惯差。主要缘由是同学学习英语的兴趣没有得到激发，同学觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些同学不知道如何记忆单词，甚至不会听写基本单词，导致无法理解、理解和学习。针对各种问题，在目前的英语教学中，一方面，老师要加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，我们应当选择实行各种措施培育同学对英语的兴趣。让同学把握背单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯、独立探究和合作探究力气。充分调动同学的学习主动性和主动性。教学中接受应用任务型教学，接受应用迅速而灵敏的方法实现同学语言应用力气的转移和拓展。还要留意培育良好的师生关系，敬重和理解同学，与同学共享学习的苦与乐。这样每个同学都能取得巨大的成就，在学习上取得进步。  二、教材分析