外研社版小学五年级上册英语教材分析 .pdf

2019年14期总第454期 ENGLISH ON CAMPUS 外研社版小学五年级上册英语教材分析 文/林周婧 【摘要】教材作为学生学和教师教的重要内容和手段，其质量水平对英语教学具有十分重要的意义。本文将按照中 华人民共和国教育部制定的《义务教育英语课程标准(2011年版)》，从知识科学性、材料丰富性、情感思想性和文化意识 性四个维度出发，对外语教学与研究出版社出版的小学英语五年级上册教材进行详细的分析与评价，旨在多角度的分析 该教材中可取之处和需要不断修改完善的地方。 【关键词】外研社版； 英语教材；教材分析 【作者简介】林周婧(1976.12-)，女，辽宁沈阳人，汉族 ，辽宁师范大学外国语学院，博士 ，讲师，研究方向：外语 教学，外语教师教育。 【基 金 项 目】 本 文 为 辽 宁 省 社 会 科 学 规 划 基 金 一 般 项 目 “以行 动 研 究 促 进 中小 学 英 语 教 师发 展 的 模 式 研 究”(L14BYY015)成果之一。 英语是我国小学教育当中非常重要的外语课程。小学阶段英 立起联系的，构成一个完整连续的故事 ，比如说遇到重大节日时 语教材作为课程的媒介与依据 ，能够使小学英语课程的学 习系统 超市促销 ，接着计划要买什么，孩子对于即将购物的心情，但是 化和规范化，是学生学习和教师教学的重要内容和手段。因此， 这本教材并没有做到这点 ，十个情节完全隔离开来 ，而且从体育 对英语教材进行细致而全面的分析对于英语教学具有十分重要的 运动无法过渡到餐桌礼仪 ，这样就使得每个单元之间关系松散， 意义。 学习过程缺乏应有的系统性和连贯性。 本文的研究对象是由外语教学与研究出版社的小学英语五年 2.语言知识培养方面。课程标准要求小学五年级的学生在语 级上册教材，该套教材于2003年通过中小学教材审定委员会审定 音方面能够了解拼读规律和基本的语音现象。在语音方面该教材 后投入使用 ，期间进行了多次修订。本文要分析的是2011年修订 并没有进行对音标的系统性教学，课后单词表也没有出现音标， 的以一年级为起点的教材，包括十个学习模块(Module)、一个复 主要依靠拼读来使学生 自然而然的形成一种音感。语法部分并不 习模块(Review Module)、四个单词表(Word List)、三个补充阅 是教材的重点 ，但是都设置了相应的操练练习加以巩固 ，本册语 读 (Reading for Pleasure) 以及一个综合实践(Project)。本文将从 法点包括名词的单复数形式、名词所有格、形容词性物主代词、 知识科学性、材料丰富性、情感思想性和文化意识性四个维度对 一般将来时 ，都融合在课文 当中，寓教于乐。 修订后的教材进行分析和评论。 在词汇方面外研社对词汇的呈现方式合理，放在课文里学习 本文评价教材所依据的标准是中华人民共和国教育部制定的 巩固 ，有助于提高学生的学习兴趣。本册书后有四个词汇表，第 《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称 《英语课程标 一个Words and Expressions in Each Module，这部分 以模块为 准》，本文将按照该要求对本教材进行分析评价。 单位收录了全书的单词，共有 79个，其中27个是课程标准要求 一、 知识科学性 学生掌握 的二级词汇 ，42个是课程标准要求扩大学生知识面而 教材最首要的任务就是作为一个知识宝库为学生提供知识， 选取的五级词汇 ，10个是五级外的词汇。重点需要掌握 的二级 因此一本教材中知识内容的安排与教材的质量水平有着密切的关 词汇覆盖率约34%，五级词汇覆盖率约53%，通过观察师范生在 系。依据 《英语课程标准》,英语教材包含 的知识面应该 以课程 某市某小学的实习过程 当中，发现小学生对基本的二级词汇掌握 标准 或教学大纲所规定的最低限度为准，规范正确 的处理知识