面向校园精神文化建设的图书馆阅读推广服务体系研究.docxVIP

? ? 面向校园精神文化建设的图书馆阅读推广服务体系研究★ ? ? 赵艳萍 (西藏民族大学图书馆 陕西 咸阳 712082) 面向校园精神文化建设的图书馆阅读推广服务体系研究★ 赵艳萍 (西藏民族大学图书馆 陕西 咸阳 712082) 图书馆阅读推广服务在校园精神文化建设中凸显出重要作用，但图书馆阅读推广服务体系仍存在不足与缺失等情况。在全面总结面向校园精神文化建设的图书馆阅读推广服务内容的基础上，提出了图书馆阅读推广服务面向校园精神文化建设的体系化策略。 校园精神文化建设；图书馆；阅读推广；服务体系 我国社会经济的发展在世界范围内受到了人们的瞩目，但是经济发展的过快导致了与社会精神文化发展的不匹配，社会的一些“拜金”、“崇权”、“逐利”等不良风气成为了影响我国社会主义发展的“毒瘤”，甚至一些不良风气传入到了校园内。总书记在讲话中说：“祖国的未来掌握在年轻人手中”，由此可见，如果不能良好的引导学生群体树立正确的价值观，那么对于国家未来的发展会产生较大程度的隐患。因此，校园精神文化建设势在必行，而图书馆作为文化服务机构，通过正面、正确的信息知识传播引导校园精神文化建设，通过良好的阅读推广服务将大量优秀的传统文化信息和现实学说内容提供给学生群体，为学生树立正确的价值观体系，在潜移默化中帮助学生知道“对与错”、“是与非”，从而净化校园不良风气。因此，面向校园精神文化建设的图书馆阅读推广服务体系研究是必要且必须的。 1 图书馆阅读推广服务在校园精神文化建设中的作用 校园精神文化建设作为高校教书育人的首要条件，需要凸显其影响力才可营造良好的教育环境，进而提高学生的综合个人素养，为学生传导正面的价值观体系。具体来看，图书馆阅读推广服务其本身的文化属性能够为校园精神文化建设提供较好的支撑，深化校园精神文化的主旨，较大程度的促进了校园精神文化的建设效度。 1.1 营造教书育人的良好环境 图书馆阅读推广服务将大量的图书精品、文献专著等文化信息进行传播，能够为校园营造一种良好的“书香”环境和气息。在这种环境氛围的影响下，学校在潜移默化中形成优质的学术环境和学习环境，无论是教师还是学生，均能够体会到这种环境氛围所带来的文化“情怀”，营造教书育人的良好环境，为校园精神文化建设的发展提供支撑。 1.2 提高学生的综合个人素养 通过图书馆阅读推广服务的不断深入，学生群体能够接收到更多有价值的知识和信息，无形中拓展了学生的视野和知识覆盖面，从本质上提高了学生的综合个人素养。还能促使学生养成良好的阅读习惯，利用碎片时间和课余时间不断完善自身的知识体系，从而在阅读中获得自身能力的提升，也激发了学生的阅读乐趣，推动了校园精神文化的全面建设。 1.3 传导正面的价值观体系 目前，各高校中有着一些诸如“攀比”、“拜金”等不良风气和现象存在，这导致了部分学生的价值观出现了偏差，对于校园整体精神文化建设造成了较大程度的破坏，而通过图书馆阅读推广服务能够有效的提高校园精神文化的传播效度，建立学生群体正面的价值观体系和社会主义核心价值观信仰，这对于培养学生有着至关重要的作用。 2 图书馆阅读推广服务体系的不足与缺失情况分析 现阶段，图书馆阅读推广服务缺乏体系化的工作，往往在推进过程中不能够凸显其功能性。鞠兰萍[1]、鄂丽君[2]等人通过问卷调查和实地调研的方式发现了多数高校的软、硬件设施条件落后，推广服务目标性不足，管理效度低下和理念陈腐等情况严重，这些都阻碍了图书馆阅读推广服务的发展，也不能够满足其支撑校园精神文化建设的初衷，本文从各专家和学者的调研情况总结了图书馆阅读推广服务中的不足。 2.1 软、硬件设施无法满足图书馆发展的需求 曹庆娟[3]在河南高校图书馆阅读推广调查研究中发现，大多数高校迫于财政的压力，无法在图书馆阅读推广中投入过多的资金和精力，部分西北部高校的图书馆在软、硬件设施上都无法匹配其发展的需求。对于学生群体来说，一直以来都惯于在校内图书馆进行阅读和学习，因此图书馆的文化符号便是“知识信息的传递”。但是如果图书馆本身的软、硬件设施条件不能够满足现有需求，那么就会不断的流失用户群，不但无法形成良好的学习氛围，对于校园精神文化甚至会造成破坏。如果图书馆不能满足读者进行文献信息资料的查询，那么其功能性的缺失会导致恶性循环，这一问题亟待解决。 2.2 推广服务无法匹配校园精神文化建设 施晓莹[4]等人在南京地区高校图书馆阅读推广活动调查分析中发现，多数图书馆并没有建立体系化的推广服务，尽管有些图书馆借助网络和信息技术大范围的实现了阅读推广的覆盖率增加，但是阅读推广工作缺乏重心，往往都是以零散的阅读节点来进行推广，在推广标的不明确的情况下无法实现其功能性，主要体现在欠缺专业性、没有持续性，这直接导致了阅读推广的影响力如昙花一现，无法匹配到校园精神文化建设之