人教版五年级英语上册_Unit5 There is a big bed.教学设计及反思.pdfVIP

Unit5 There is a big bed.教学设计及反思 Let’s talk 教材分析 《新版PEP 小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的 基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1．适应儿童特点，采用行动学习法。 2 ．引入项目制作，实现任务型教学。 3 ．提倡合作学习，培养合作精神。 4 ．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5 ．重视双向交流，增强文化意识。 6 ．注重形成性评价，促进学生发展。 7 ．实现整体设计，确保中小学衔接。 学情分析 小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为 宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 学习目标 1. 能听、说、认读单词“there” 。 2. 能灵活运用There be 句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 4. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。 教学重点和难点 1. 能听、说、认读单词“there” 。 2. 能灵活运用There be 句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 教学过程 教学过程 预设学生行为 设计意图 二次备课 - 1 - 一、Warm-up Free talk 教师出示图片，学生说出相应的单词或词组，复习上一单元学 习的内容。 看图复习上一单元的 二、Preview 词汇 活动：猜一猜 教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如： T: I have six photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask me: What’s in your bedroom? Who want 游戏：猜一猜 to have a try? S1: What’s in your bedroom? T: There is … S2: Oh, the second photo is your bedroom. T: Yes, the second photo is my bedroom. You’re right. 三、Presentation A. Let’s talk - 2 - 教师再次出示自己的卧室图片，让学生同桌之间用 There be 句型说一说卧室里面有什么，并对卧室里的物体进行评价，如： S1: There is a water bottle in the bedroom. S2: Oh, it’s nice. 用There be 句型说一 S1: There is a photo on the wall. 说卧室里面有什么 S2: I like the photo. … 2. 介绍对话情景 T: There is a photo of Zhang Peng’s room. Sarah and Zhang Peng are talk