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游戏在幼儿教育的重要性 摘要:游戏活动是幼儿园教育的重要方法和形式之一,不但符合小学生的身心和智力发展的规律,而且还能强化对幼儿教育的效果。本文系统地分析了游戏活动对于幼儿园教育的重要性,并就怎样有效地开展这些游戏活动,提出几点意见。 关键词:幼儿教育游戏活动重要性 一、游戏活动在幼儿教育中的重要性 1.促进幼儿身体发育 现在的少年幼儿成长正值心理身体健康发展的重要关键阶段,骨骼中的肌肉和中枢神经运动系统都是正处于骨骼形成和生育发展的关键阶段,游戏性的身体活动往往能够给少年幼儿成长提供一个心理身体健康发展的心理必备条件,提高了少年幼儿的心理身体素质,促进了少年幼儿的心理身体健康发展。通过积极地参加多样的运动项目活动来促进婴幼儿的肌肉及其骨架的发展成熟,锻炼婴幼儿的运动技巧,促进婴幼儿的神经系统及其内脏器官的不断地发展。另外,游戏性的教学活动还不仅可以充分缓解沉闷长期幼儿的生活学习气氛,营造一个比较轻松愉快的幼儿学习性和生活活动环境,可以有效地大大减少了长期幼儿严重的身体心理紧张情绪,从而完全避免了因长期幼儿栖身中外或处于焦灼的精神状态而可能引起各种严重的幼儿身体健康问题,比如幼儿呼吸不是很通顺、血压明显增加、消化不良等,为了保证幼儿的愉快健康成长提供保驾护航。 2.促进幼儿认知发展 幼儿的整体思维、想像、印象、直观和感官认知是一个形成认知的过程,通过不断地认知的过程来实现自己的认知和发展,为教育幼儿的全面、完善奠基松软的基础。游玩从本质上说就是属于一种实践性的探索活动,游戏能够给予了参与者自己更多的着手去实践的时间和机会,让其他人也能够直接了解身边的东西。例如,幼儿在这个游戏中我们就像是可以同时接触和看到各种不同形式的整体活动游戏素材,按照这个游戏的进行规则我们就是可以用自己的眼睛耳朵活动谛听、眼神活动去眼睛看、手摸,这个点在游戏的进行过程中我们会使幼儿的整体观察想象能力和幼儿情绪上的体验智力能够同时得到了充实的不断培养和得到全面提高,对于提升幼儿的整体智力发展水平也非常具有积极的发育促进力和推动力的意义。 3.发展幼儿创造美的能力 在幼儿进行模拟游戏的教育过程中,幼儿们就自然需要在完全遵循虚拟现实生活游戏逻辑的原理基本前提下,发挥丰富的创造想象力和自助激发创造力的能力,在充分运用摹仿虚拟现实生活的逻辑基础上大胆改变虚拟现实,反映和突出现实生活的残酷现实,游玩中自然蕴藏了丰富的游戏教育活动内容和新元素,是一种促使适龄幼儿积极主动接受游戏教育的一种有效教育方式。通过将真实与艺术虚构奥妙地紧密结合在一起,引导美术教师积极领导全体幼儿积极进行各种创造性的美术活动,发展了培养幼儿的自主创造美、欣赏美术的能力。发挥丰富的科学想象力和人的创造性,丰富自己创作建筑区的各种特色货品,比如有的大班小朋友自己画了几棵绿色苹果树,在这棵绿色苹果树下还经常会看到有许多多的小朋友们在一起玩耍嬉戏;有的小班孩子自己搭建了一些高楼大厦、超市和小商铺,有一些卖什么衣服的,还有一些卖什么玩物的,还有一些卖什么吃的;有的小班同学自己画了一道道的彩虹,搭建了一座彩虹桥梁,对于没有建筑物的区域也为其进行了色彩装饰;在各位老师的大力鼓励和一致赞赏下,还有一些班的孩子自己设计搭建了一个新的公立幼儿园,并为其进行命名。在我们眼中,虽然经由孩子们自己动手搭建的其他事物可能只是一个大型积木的一种叠加和一个聚拢,但对于许多小朋友来说却是他们的独立创造力和独立想象开发能力的具体表现,是现代孩子们聪明的精神结晶,反映着现代孩子们的创造思维力和构思,幼儿的创造思维和开发想象力的能力在这些大型积木的组合搭建中逐渐发展得到丰富。幼儿成长时期的这是一个体成人的独立想象力和发挥创造性的能力最丰富的一个阶段,在我们使用各类货品的过程中发现它们的功能和性质,可以培养幼儿对于创造新作品的兴趣和特点,而且幼儿在创造的过程中能够得到很大的成就感,满足了孩子们对于自己的表达欲望,打开了新的思路,从而培养幼儿对于创造美、赏玩美的兴趣和能力。 二、幼儿教育中开展游戏活动的技巧 1.充分挖掘游戏资源 除了丰富的游戏课程教学资源外,我们也还需要教师通过充分结合游戏教学活动目的和对培养幼儿科学认知思维能力的各个综合素质评价指标来进行考虑,发掘更多的认识游玩教学资源,在对幼儿已知科学游戏的了解基础上对其功能进行不断创新和优化升级,发展培养幼儿的科学认知思维能力,让他们在实际的教学活动中能够得到学习更多的科学理论知识和实践技能,提高他们的认知思维管理素养。例如,可以通过注射这一根据实际情境而直接进行自主创设的一个具有游戏性质的故事情节活动,让每个学龄孩子们自由地可以自主动手选择自己心中所想或认为需要直接进行扮演的一个游戏角色作为每个学龄儿童自己心中的或想要直接进行扮演的游戏故事情节对象,自己自主动手进行创设具体的一个