第2课 《废墟的召唤》-【中职专用】高二语文同步备课课件（高教版 拓展模块）.pptxVIP

废墟的召唤;目录 ;01;;02;;圆明园原貌;字音字形;词语;;03;;1.阅读第一段，思考该段描述了一幅怎样的画面？有何作用？;2.阅读第二段，怎样理解“这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只”这句话？;3.作者用三十年前心中的念头和三十年后“他还是停泊在原野上”的现实，表达出一种怎样的情绪？本段还有哪些句子也表达出这样的情绪？;4.怎么理解“但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着”这句话？;;（1）“欣然”的是“我的变化，无非是自然规律之功罢了。我毕竟没有凝固”，指自己始终没有忘记这一段屈辱的历史。 （2）“怅然”的是这历史的沉重和凝固。;通过写风吹的绵长来暗示历史的悠久，它不仅表现了作者内心时不我待的情怀，而且召唤人们投身于改革开放的大潮中。;第二部分;第三部分;第三部分;第四部分;第四部分; ;小结;主旨;04;一个多世纪以来，无数仁人志士为了国家富强、民族复兴而“尽每一个我的责任”。请同学们谈谈，在当今时代，中学生应该尽的责任是什么，又该如何尽责。