《幼儿园教师专业标准(试行)》下的高职学前教育专业学生专业技能的培养.docxVIP

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2023-08-15 发布于贵州
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《幼儿园教师专业标准(试行)》下的高职学前教育专业学生专业技能的培养.docx

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第第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页《幼儿园教师专业标准(试行)》下的高职学前教育专业学生专业技能的培养 [摘要] 教师专业技能是幼儿教师专业素质的重要组成部分。因此，明确学前教师专业技能的涵义、学前教师专业技能培养的基本《幼儿园教师专业标准（试行）》下的高职学前教育专业学生专业技能的培养《幼儿园教师专业标准(试行)》解读基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的幼师生专业情意培养试析《幼儿园教师专业标准（试行）》的专业化导向《幼儿园教师专业标准(试行)》的复杂性透视《幼儿园教师专业标准（试行）》之我见贯彻落实《幼儿园教师专业标准（试行）》过程中的院校责任担当 “中学教师专业标准（试行）高职高专学前教育专业学生专业技能的培养我国教师专业标准（试行）述评基于《幼儿园教师专业标准》的学前教育专业课程体系的构建《幼儿园教师专业标准》说明我看《幼儿园教师专业标准》幼儿园教师专业标准:顺应学前教育事业发展之需论《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师专业发展的意义基于《教师专业标准（试行）》下的小学数学教师素质结构研究学习领会《幼儿园教师专业标准》促进教师专业发展从教师专业标准看幼儿园转岗教师专业发展基于《幼儿园教师专业标准》对幼儿教师培养的思考《幼儿园教师专业标准》下的教师角色常见问题解答当前所在位置：l. [2]步社民.论幼儿园教师的专业技能[J].学前教育研究， 2005，（5）. [3]秦金亮.“全实践“理念下高师学前教育专业实践整合课程探索. 学前教育研究， 2006，（1）. [4]由显斌.新教改理念下高师学前教育专业学生职业技能的训练. 学前教育研究，2009，（1）. 基金项目：云南省2012年高等学校教学改革研究项目《下的高职学前教育学生专业能力培养模式探索与实践》（云教高[2012]95号）