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语文三年级下册第一单元教案(2篇) 语文三年级下册第一单元教案1 第一课时 习作 教学目标： 写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 教学重点、难点： 写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 教学过程： 一、激发兴趣，导入主题 师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！ 二、交流思路 分小组交流。 三、指导写作 以《美丽的小兴安岭》为例，引导写作。 四、自主习作 师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。 第二课时 修改习作 教学目标： 学会自己修改习作。 教学重点、难点： 学会自己修改习作。 教学过程： 一、指名读习作，师生评议。 可选2—4篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。 评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象 二、修改习作 三、老师范读优秀习作。 四、宽带网 1、自读教材中的导语。 2、读自己搜集的描写大自然的，勾画出精彩片断。 3、抄写在采蜜本上。 4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。 第三课时 （我的发现；日积月累） 教学目标： 1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3、学习在阅读中积累语言，随时记录。 教学重点、难点： 1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3、学习在阅读中积累语言，随时记录。 教学过程： 一、我的发现 1、出示课本里的词语。 2、学生自己读词语，想想你发现了什么 3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。 4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。 大小 多少 东西 来往 二、日积月累 1、我会填 （1）自己尝试填一填 （2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。 如：一（身）羽毛。 句子：一身乌黑光亮的羽毛。 2、读读背背 （1）自由读成语 （2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭 （3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？ 第一行：多用于写花草树木的 第二行：写日月的 第三行：描写山的 （4）多样读 （5）背诵 语文三年级下册第一单元教案2 1燕子 学习目标： 1、我要正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。 2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。 3、我要有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。 4、我会通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。 学习重点、难点： 能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解结构比较复杂的句子。 第一课时 学习目标： 1、初读课文，了解课文大意。 2、学会本课生字新词，能熟练地朗读课文。能用“增添、”“偶尔”造句。 3、我要读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。学习过程： 一、导入、揭题。 1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。 2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。 二、出示学习目标 三、自学指导1 （1）读课文，读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。 （2）再次读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。并且把文中不理解的词语圈出来。 2、学生自学，教师巡回指导。 5分钟后进行小组学习。 小组学习 1、组长组织大家轮读课文，其他人及时