车床尾座模型的拆装与调整教案.docxVIP

教案 车床尾座模型的拆装与调整 课题名称 车床尾座模型的拆装与调整 课程名称 机械拆装实训 教学场地 机械拆装实训室 课 时 2课时 授课对象 一、教学分析 学习 内容 分析 本次教学是本项目的第二个模块：模型拆装。在第一个模块中，已经为学生介绍过安全文明生产要点、机械常用拆装方法及其特点、机械拆装常用工具的用法。本次课程将以实际任务“拆装车床尾座模型”为引导，将前期讲解的理论知识融入到实践中，不但要帮助学生掌握尾座拆装的重点及尾座的工作原理，更要帮助学生把“安全文明生产”落入实处，加强安全教育及7S生产管理，培养学生的工匠精神。 主要学习内容如下： 车床尾座的结构及工作原理： 学生以小组形式课前通过微课视频、工作页、课本进行自主预习。在教师的引导下，熟练掌握车床尾座的结构、工作原理及每部分零件的作用。培养学生自主学习的能力。 车床尾座的装配： 学生以小组形式课前通过微课视频了解尾座装配流程，在教师引导及小组讨论下，根据实际情况装配车床尾座。培养学生协作探究的能力。 车床尾座的调整： 让小组之间互相检查，发现每组出现的问题，学生一起总结归纳每组问题并找到每个问题的解决方法，将尾座调试至能正常工作。培养学生自主发现问题、解决问题的能力。 4、安全文明生产及7S规范的执行： 课程中，学生实操时，教师随时关注学生的操作规范，帮助学生将“安全文明生产”牢记心中。 课程结束后，师生严格按照7S管理规范清扫实训场地，整理实训设备，培养学生养成良好的职业素养。 学情 分析 【知识基础】 1、掌握机械常用零部件之间所采用的连接方式 2、了解常用型号车床尾座的基本工作原理 【能力基础】 1、掌握机械设备拆装的基本工艺 2、了解工量具及检测器具的使用方法 【认知特点】 1、思维活跃，喜欢动手挑战，但对教师讲解缺乏耐心； 2、喜欢团队协作，能够积极参与讨论； 2、喜欢直观教具及课件中的图片、视频等，而对文字理论知识缺乏兴趣及耐心； 3、自控能力较差，需教师做好课堂节奏调控。 任务 目标 完成本次学习任务的学习，学生应当能够： 1、掌握车床尾座的结构原理及各部分零件的作用。 2、根据任务要求制定装配工艺方案并根据方案装配车床尾座完成调试。 3、向客户展示调试成功的车床尾座，并解释尾座的工作原理。 4、严格按照7S规范整理实训场地、清点实训设备，养成良好的职业素养。 教学重难点及化解方法 重点 1、机床尾座的工作原理及结构特点。 【化解方法】让学生根据微课动画，课前自学该型号尾座的内部结构及装配顺序，并拆解车床尾座，了解内部结构。课堂教师通过提问及补充讲解，加深学生对车床尾座结构及工作原理的理解。 难点 1、能以小组为单位共同分析、制定装配工艺并完成装配。 2、小组成员能根据每个零件的特点独立完成调试工作。 3、操作规范，合理使用工具与检测用具；装配现场符合“7S”及安全规定，养成良好的职业素养。 【突破方法】1、让学生通过小组讨论，制定初步工艺方案，教师及全体同学一起审核。小组合作完成装配并自检互检，发现自己在预习中忽略掉的问题，培养学生的自主探究能力。 2、全班一起讨论每组遇到的问题，在教师提示下找到问题的根源并解决。 3、任务实施前，制定详细的工艺方案并选择合适的工量具，强化学生规范操作意识。 任务实施过程中，教师全程监督指导，引导学生规范操作。 任务实施后，教师以身作则，和全班同学一起按7S管理规范整理实训设备，清扫实训场地。 设备 资源 【教学设备】 机械拆装实训室、教学电子屏、电脑、车床尾座模型、拆装工具等 （机械拆装实训室） 【信息资源】 教材、任务书、评价表、微课视频、学习通、QQ （学习通发布学习资料） 教学 策略 1、翻转课堂：课前，小组通过学习通在线预习。 2、小组协作学习：小组合作共同完成任务 3、发现式学习：学生通过预习及小组讨论，指出自己解决不了的问题，教师解答 4、任务驱动：制定工作任务，引导学生有目标的学习。 5、工学结合：将工作任务与企业生产结合；将理论知识与实际操作结合，将机械基础、公差配合等多门课程结合 二、教学过程 教学 环节 具体实施 （一） 课前自学 教学内容 “车床尾座拆解与装配”的微课视频 教师活动 1、将车床尾座结构分解动画及车床尾座拆装视频上传到学习通； 2、设计工作页及思考题并上传学习通； 3、准备实训所需的设备模型和工具。 学生活动 1、观看教师上传到网络的微课视频，了解拆装顺序； 2、预习工作页的内容，与小组成员互相讨论，制定初步工艺方案。 教学手段及方法 【教学手段】 微课、工作页、教材 【教学方法】 直观演示法讲授法 设计意图 1、在学生预习过程中，通过微课向学生展示车床尾座的装配顺序及内部结构，教学效果更加直观，便于学生理解。 2、在制定计划的同时，每个学生都会不断回顾之前《机械基