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教育与心理测试题目加答案 第一篇：教育与心理测试题目加答案 专题一 教育目的 测试题 (请特别注意每专题测试题只能做一次，且计入平时成绩) 一、单选题 1.社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定 是(A)A.教育目的 B.教育方针 C.教育任务 D.培养目标 2.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身 心素质做出规定，二是就教育所要培养出的人的(A)做出规定。 A.社会价值 B.个人价值 C.素质结构 D.人才规格 3.请把教育目的、教学目标、培养目标按上下位概念排序 (B)A.教 育目的 教学目标 培养目标 B.教育目的 培养目标 教学目标 C.培养目标 教育目的 教学目标 D.教学目标 教育目的 培养目标 4.我国教育目的制 定的指导思想和理论基础是(D)A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取 向 C.政治本位价值取向 D.马克思主义关于人的全面发展说 5.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是(D)A.既从事 体力劳动，也从事智力劳动 B.从事智力劳动或从事体力劳动 C.接受工 人、农民再教育 D.教育与生产劳动相结合 二、判断题 1.教育目的的选择和制定，受到社会生产力发展水平，社会政治 经济制度 ，受教育者生理、心理发展规律与要求的制约。对 √ × 2.强调人的本性和人的价值、地位，是教育目的社会本位论的观 点。错 √ × 3.义务教育是指国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的 教育，具有公益性。对 √ × 4.教育目的的贯彻和落实 ，要坚持“全面普及义务教育，全面 扫除青壮年文盲”这“两个全面”原则。错 √ × 5.重视与考试有关的知识的学习，而忽视学生其他方面的发展， 是应试教育的特征之一。对 √ × 专题二 教师专业标准解读 测试题 (请特别注意每专题测试题只能做一次，且计入平时成绩) 一、单选题 1. 《中华人民共和国教师法》对教师角色的定位是(B)A.传授知识、 经验的人 B.履行教育教学职责的专业人员 C.年老资深的学者 D.从事教 育的人 2.中小学教师专业标准的基本理念包括师德为先、(C)、能力为重 和终身学习。 A.实践为本 B.书本为本 C.学生为本 D.知识为本 3.中小学教师专业标准从(D)、专业知识和专业能力三个维度对教 师提出了要求。 A.专业素养 B.专业实践 C.专业方向 D.专业理念与师德 4.掌握不同 年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法，属于 《小学 教师专业标准》中(B)基本领域对教师的要求。 A.反思与发展 B.教育教学知识 C.个人修养与行为 D.职业理解与认 识 5. 《中学教师专业标准》中专业能力维度包括教学设计、教学实 施、(B)、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展六个基本领域。 A.实施与评价 B.激励与启发 C.班级管理与教育活动 D.教育教学与 反馈活动 二、判断题 1.中小学教师专业标准是国家对中小学合格教师专业素质的最高 要求。错 √ × 2.中小学教师专业标准由基本理念、基本内容与实施建议三大部 分构成。对 √ × 3.中小学教师专业标准中的实施建议，分别对教育行政部门、教 师教育机构和中小学及教师提出了相关要求。对 √ × 4.《小学教师专业标准》中的专业知识维度包括教育知识、学 科知识、学科教学知识和通识性知识四个领域。错 √ × 5.使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作，属于《小学教 师专业标准》中沟通与合作领域对教师的要求。对 √ × 专题三 教师的职业素质和人文素养 测试题 (请特别注意每专题测试题只能做一次，且计入平时成绩) 一、单选题 1.“做中学”这种教学方法的提出者是(C)A.陶行知 B.卢梭 C.杜威 D.裴斯泰洛奇 2.我国新课程改革倡导自主、合作、(D)的学习方式。 A.独立 B.思考 C.实践 D.探究 3.下列体现了在学习中要有质疑的句子是 (B)A.学如逆水行舟 ，不 进则