好的故事 两课时 .pptVIP

第1课时;第1课时;; 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，写于1925年，当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，在这样的境况下创作了一个“好的故事”。; 自由朗读课文，借助文中注音，通读全文，圈出自己不理解的词语。; 读完课文，你读懂了些什么？;膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 胭脂 虹霓色;参差 瘦削 倒影 碎散;搁在 错综 澄碧 萍藻 荡漾 火焰 瞬间 凝视 骤然 掷入 陡然; 注意“舛”左边的“夕”中间只有一点，右边部件的第二笔是撇折。; 最右边的部件上半部分不要少一点。;最后一笔是捺，而不是点。;;我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。; 大声朗读课文，边读边想：这个“好的故事”指的是什么？;课文围绕“好的故事”写了哪三方面内容？;第1～2自然段; 自读第1～2自然段，想想鲁迅先生在怎样的现实中做了这样一个美好的梦。;预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 瘦削 凌乱 解散 瞬间凝视 骤然 陡然 退缩 浮动;第2课时;1; “好的故事”其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？请你勾画出来，并简单地批注自己的感受。; 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。;两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。;大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。;1; 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……; 想象：省略号省略了什么？仿照句式说说梦中还会出现怎样的景象。;1; 快速浏览，说说作者是怎么写“好的故事”的。; 再读第5自然段和第7自然段，说说作者的梦境里分别回忆和看到了哪些景物，你发现了什么。;此时此刻，你的头脑里产生了什么问题？; 再读读课文第一部分和结尾部分，并把读不懂的地方标记出来。;阅读资料，深化理解。; 默读课文，你是否对有些语句产生了新的理解或感受？请简单地批注在句子旁。; 《野草》这部散文诗集在艺术上的最大特色就是象征手法的广泛运用。我们再来读读课后的“阅读链接”，完成下面图示。;美的人和美的事美好的梦境; 在如此昏沉、黑暗、残酷的社会现实中，鲁迅并没有消沉，他执着地追求着美好的事物，追求着美丽、优雅、有趣的生活。; 在学习本课时，我们借助了哪些资料？今后，当我们阅读某一位作家的文学作品遇到困难时，我们可以查阅哪些资料呢？; 课后，有兴趣的同学可以读一读《野草》中的其他散文诗，不理解的地方可以和老师、同学交流，也可以到图书馆或网上查阅资料，帮助自己理解。;好的故事;;在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取得更大的进步和成就。;;此为备用PPT课件母版与图标和背景图供更换使用（原创） 下载后不需要可删除掉;授课老师：第1课时;第1课时;; 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，写于1925年，当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，在这样的境况下创作了一个“好的故事”。; 自由朗读课文，借助文中注音，通读全文，圈出自己不理解的词语。; 读完课文，你读懂了些什么？;膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 胭脂 虹霓色;参差 瘦削 倒影 碎散;搁在 错综 澄碧 萍藻 荡漾 火焰 瞬间 凝视 骤然 掷入 陡然; 注意“舛”左边的“夕”中间只有一点，右边部件的第二笔