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题 目:小学数学小组合作学习研究 摘要:新课程提出了培养学生合作探究能力的要求,让合作学习备受关注和重视,并逐渐成为小学数学课堂中重要的教学组织形式之一。然而,在众多研究中,针对小学数学小组合作有效性的研究却比较少,部分教师只是简单的模仿,导致合作学习在实际教学中的效果不太理想。因此,对小学数学小组合作学习有效性的研究十分必要。本文对小学数学小组合作的现状展开调查,从5个方面对发现的问题进行整理归纳。同时,从教师、学生和教学环境3个方面对问题的成因进行分析。并结合问题、问题成因以及相关理论,就提高小学数学小组合作有效性提出初步的改进策略:⑴提高小组合作的运用频率;⑵灵活分组,合理分工;⑶
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