新人教版高中物理必修一课件：第四章 第二节 《实验探究加速度与力质量的关系》.pptxVIP

;牛顿第一定律;牛顿第一定律的内涵：; 1. 加速度的大小与力、质量有怎样的关系？;F1F2;2. 猜想加速度与力、质量可能有什么定量关系?;问题与讨论：; 3. 如何探究一个物理量与两个(或多个)物理量之间的关系？我们应该采用怎样的实验研究方法？;1. 怎样测量（或比较）物体的加速度？;1. 怎样测量（或比较）物体的加速度？;1. 怎样测量（或比较）物体的加速度？;1. 怎样测量（或比较）物体的加速度？; 方法3: 由运动学公式　　 可知，相同时间的位移跟加速度成正比。于是我们可以通过比较物体运动位移来判定加速度的变化情况。这样就把加速度与外力以及质量的关系转变成了位移与外力以及质量的关系。而测量位移相对加速度就简单多了。;2. 怎样提供和测量物体所受的恒力?;A：利用弹簧测力计, 然后用手拉?;A：利用弹簧测力计, 然后用手拉?;实验器材：;实验器材：;实验器材：;实验器材：;实验器材：;实验器材：;质量保持不变;实验：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平、铁片为器材，研究小车运动。;从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a;重物的总重力G当作小车受到的拉力F;1.用重物的重力替代绳对小车的拉力，小车所受的拉力是否为小车所受的合外力？; 3. 怎样由实验结果得出加速度与力及质量的关系？; 用图像分析a与F的关系时，图像的横、纵坐标分别为哪些物理量？为什么？;数据处理：;F/N;a与m的关系;探讨： 1.实验中做出的a—F图像是否为一条过原点的直线？为什么？ 若要使该条直线过原点，如何改进操作？;结论：物体的加速度a与所受到的合外力F、物体质量m的定量关系：;探讨： 1.实验中做出的a—F图像是否为一条过原点的直线？为什么？若要使该条直线过原点，如何操作？;物体的加速度a与所受到的合外力F、物体质量m的定量关系：;课外探究： 欲使作用在小车上的力F近似等于重物所受的重力，对重物的质量有何要求？ ;