社区节能宣传周活动总结范文(7篇).docVIP

社区节能宣传周活动总结范文(7篇).doc

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第PAGE2页共NUMPAGES2页 社区节能宣传周活动总结范文 在节能宣传周活动一开始,就围绕节能宣传活动安排,制定了宣传活动方案,召开了全体干部职工会议,布置了此次宣传活动周的工作要求,传达学习了节能减排小组、《工业领域“节能宣传周”活动方案》的文件精神,对日常工作区域的用水、用电、纸张以节约为规范,要积极开展活动落实到责任人,从制度上促进了节能工作的开展。 一、制作板报,大力宣传。 为了切实提高宣传周活动实际效果,开展好各项活动,制作了节能宣传板报,活动期间摆放在本单位明显位置。展板内容:以节能低碳,绿色发展日常常识为主线,以“节约一滴水、节约一升气、节约一度电、节约一滴油、节约一分钱办公经费”为切入点,大力弘扬勤俭节约的好习惯好传统,反对铺张浪费,合理使用资源,提高能源利用效率,保护资源环境,树立节约从点滴入手、从小事做起的思想,倡导节约光荣、浪费可耻的行为,全面提高节能意识。 二、营造氛围,增强忧患意识。 通过组织干部职工集中学习《中华人民共和国节约能源法》《工业节能专项规划》等法律法规,提高全体干部职工的认识,从自身做起大力推动节能减排,要求各类公务车、私家车(含摩托车)等机动车辆原则上一律停放,号召骑自行车或步行上下班;同时,将节能工作要求体现到了具体日常工作和生活中,通过在水龙头前张贴“节约每滴水”、在照明灯开关上张贴“减少照明、节约用电”、在打印机上张贴“正反打印”等温馨警示语,进一步增强了干部职工的资源危机意识和节能意识。 三、加强管理,落实监督。 利用此次宣传周活动开展了对日常节能制度落实情况的专项督查,重点是督查全体干部职工的节能意识、节能行为、节能设施、节能制度等,通过此次宣传周活动,全体干部职工节能意识明显增强,节能措施得到有效落实。 要号召骑自行车或步行上下班,等做起,养成节能的良好习惯和行为。节能宣传周总结今后,将以此次节能宣传周活动为契机,进一步加强节能工作,切实抓好节点、节水、节约能源工作,形成全民节能的良好风气。 社区节能宣传周活动总结范文(二) 学校积极利用区域资源、立足学校实际、结合不同年龄段学生的特点,家、校、社形成合力,在____月____日至____月____日期间,有计划、有重点、有针对性地开展了以下活动: 一、节能宣传活动 ____月____日早上,在学校的电子显示屏滚动播放节能宣传周活动主题,营造氛围,提高全校师生的节能意识,丰富节能知识。 二、开展“节能有我,绿色共享”承诺签名活动 全校师生、家长努力参与三项行动: 一是“节能低碳之节水行动”。学习污水处理、水净化、饮水健康等小常识,并自觉参与节水等实践活动。 二是“节能低碳之节电行动”。学习家电节能、安全用电等小常识,开展调查探究、节电省电、远离光污染等实践活动。 三是“节能低碳之健康生活行动”。学习爱绿护绿、雾霾自护、绿色出行、绿色饮食、绿色消费的小常识,开展给环境添绿、远离汽车尾气、拒吸二手烟、少用一次性物品等实践活动。 在此基础上,要求师生和家长在学校设计的签名单上签上自己的名字,并让家长拍照发至朋友圈,呼吁更多的人为践行节能减排而行动起来,截至____日下午____点,收齐了所有的签名单以及截屏图。 三、开展“低碳出行,绿色共享”活动 在绿色出行行动方面,大力倡导学生和家长“____公里以内步行、____公里以内骑自行车、____公里左右乘坐公共交通工具、优先选择新能源汽车出行”的绿色低碳出行方式,学校所有教职员工均可积极参与,家里离单位____公里以内的争取骑自行车上班,和自行车拍一张合照,在班级家长微信群里发一下照片,并写明:孩子的班级和姓名。在____日至____日期间收到了很多家长发来的微信照片。 四、开展网络“节能知识小测试”活动 班主任要求学生和家长在家里一起参与并完成学校微信公众好平台上的初级版“节能知识小测试”,这个举措本身就是学校在践行“无纸化办公,节能降耗”的行动,以此来深入巩固知识、提高节能意识。完成率和知晓率都特别高。 社区节能宣传周活动总结范文(三) ____年____月____日至____日,按照____市机关事务管理局《____年公共机构节能宣传周活动____》的安排,市旅游局结合旅游行业实际,紧密围绕“绿色办公,低碳生活”的宣传主题,广泛开展节能宣传活动,现将有关情况总结如下。 一、突出主题,开展节能宣传 围绕主题,采取张贴宣传画、标语,印发宣传手册,悬挂横幅等多种形式,集中宣传节能降耗的重要性和紧迫性,宣传____、____、省委、省政府实现节能降耗目标的坚强决心和采取的重大举措;宣传国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范;宣传节能的先进典型和经验。 并针对宾馆、酒店等这一高耗能产业群体,宣传酒店节能新技术、先进节能管理模式,宣传金叶级、银叶级酒店先进典型,倡导绿色消费。 二

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