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2023 信息技术教研组工作计划 2023 信息技术教研组工作计划 1 一、工作思路 以深入推进基础教育课程改革为工作中心，确立以人为本的理念，继续组织 学科教师加强理论学习，特别是通过对《普通高中课程方案》、 《普通高中信息 技术课程标准》、 《__省义务教育信息技术课程指导纲要》、 《__省普通高中信 息技术课程标准教学要求》和 《课型范式与实施策略——信息技术》等的深入学 习，进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。深入了解一线 教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，积极通过交流、研讨等寻找解决 问题的策略和方法。进一步加强学科中心组和教师协作组的建设，加快信息技术 教师队伍的培养，不断提高学科教师的教学水平和课程实施能力，全面提升教学 基本功，努力促进我区信息技术学科教学质量和高中学生信息技术素养的稳步提 高。 二、主要工作 1、继续组织针对课程与教材中的 “疑难问题解决”的专题研修。改进研修 模式，增强过程性研修的针对性和有效性，全面提高教师课程实施的能力，引导 教师把新课改理念转化为有效的 “问题解决”教学行为。 2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学 习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课 程管理，深化课程理解能力，提高课程规划、开发与执行的能力。在学习活动中， 从教师的不同需求出发，采取“参与式”、 “研讨式”等多种学习形式，提高理 论学习的效果。 3、加强《普通高中课程方案》和《普通高中信息技术课程标准》的学习和 研究。针对版高中信息技术课程标准的新理论、新内容、新模块组织高中学科教 师认真学习和研究。继续学习《__省普通高中信息技术课程标准教学要求》，钻 研教材，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力；完善高中信息技术 课程的研训网络，采取专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、 校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效 性，从而努力提升新课程实施的水平。 4、组织义务教育阶段的信息技术教师继续深入研读 《__省义务教育信息技 术课程指导纲要》，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学 观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。针对新版教材在实施过程中出现 的重点和难点问题开展专项研究。 5、深入学习与研究《课型范式与实施策略——信息技术》，切实加强课型 研究，形成具有本地特色的课堂教学新范式。 6、加强对学科青年教师的培养。继续组织学科青年教师学习信息技术学科 教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内容，规范教师的教学行为，从整体 上进一步提升我市技术课程学科教师的教学水平，为深度推进新课程打下良好的 基础。 7、不断推进信息技术学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究， 继续探讨生成性教学的基本理论与实施策略，促进教学智慧的生成。 2023 信息技术教研组工作计划 2 一、工作思路 以深入推进基础教育课程改革为工作中心，进一步确立以人为本的理念，针 对课程改革和实施过程中出现的问题与教师共同研讨、寻找解决问题的方法。组 织学科教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研 究水平。深入了解并及时解决信息技术课程实施中的困难和问题，并对这些困难 和问题进一步开展专项研究。总结、推广课程实施中的教学经验，探索教学规律， 在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平和中小学课程建设与实施能力。 引导广大教师进一步落实学科教学建议，开展学科教师教育教学系列活动，提升 我市信息技术学科的教学水平，努力促进我市信息技术学科教学质量的稳步提 高。 二、主要工作 （一）加强学习活动的组织与开展，提高学科教师对信息技术课程的认识和 实施水平。 要认真总结、回顾信息技术教学改革与发展的动向，从对教学行为改变的思 路中，着重突出对“信息素养”和“技术素养”的认识与理解。组织全体教师开 展互动研讨，对 “信息素养”与 “计算机操作能力”之间的关系进行思考、辩析， 倡导大家认真比照新颁布的 《指导纲要》与旧版纲要的变化与发展、与高中新课 标的异同。期望通过深入的学习与研究活动，达到提高认识，明晰信息技术课程 改革方向之目的。 （二）以年底科协组织的信息学竞赛为契机，提高学生的信息学能力。 每年的年底，市科协将组织科技方面的竞赛，其中一个大项便是信息学方面 的竞赛，而