七年级语文《骆驼祥子名著阅读题》 达标测试题 (答案).pdfVIP

七年级语文《骆驼祥子名著阅读题》 达标测试题 （答案） 1．阅读下面的文字，按要求完成后面的题目。 好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请 从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理 由。 我选择_____________ 图。理由．_________________________________ ______ __________________ 2．选段中的“先生”是指 ，祥子叫先生另找人的原因是 。 “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力，“先生另找人吧！这个月的工钱，你留 着收拾车吧．车把断了，左边的灯碎了块玻璃，别处倒都好好的呢。” （《骆驼祥子》） 3．阅读下面语段，回答问题。 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的功夫！过去的 成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世界 上的一切了。 （《骆驼祥子》） 语段中祥子落泪的原因是什么？ 4．经典名著中的人物，对人或事的了解往往会经历一个认识变化的过程。比如《西游记》 中，唐僧一开始觉得孙悟空急躁冲动、顽劣不驯，后来认识到他是重情重义、疾恶如仇 的。请从《骆驼祥子》或《海底两万里》中任选一个主要人物，结合具体情节，简要说说 他 （她）对某个人或事的认识变化过程。（100 字左右） 5． “转变”指人物因为某种原因发生了命运的转折或性格的变化。转变有时意味着成长、 进步；有时意味着堕落、失败。请从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合其典型的人生经 历，谈谈这个人物的“转变”。（100 字左右） 6． “骆驼祥子”的名称由来是什么？ 7．请简述一个《骆驼祥子》中集中体现祥子爱心的行为并进行评价。 8．名著阅读。 不知不觉的，他来到了中海，他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一 点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的 把世界埋上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回 去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生給 的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。 不敢过去推门，恐怕又被人捉住。左右看，没人，他的心跳起来，试试看吧，反正也无家 可归，被人逮住就逮住吧，轻轻推了推门，门开着呢，顺着墙根走了两步，看见了自己屋 中的灯亮儿，自己的屋子！他要哭出来。弯着腰走过去，到窗外听了听，屋内咳嗽了一 声，高妈的声音！他拉开了门。 “谁？哟，你！可吓死我了！”高妈捂着心口，定了定神，坐在了床上。 “祥子，怎么回 事呀？”祥子没的说。 “说话呀！楞着算得了事吗？到底是怎回事？” “你走吧！”祥子好容易找到了一句话． “走吧！” “你看家？”高妈的气消了点。 “见了先生，你就说，侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！” “这像什么话呀？”高妈气得几乎要哭。 （节选自《骆驼祥子》，有删节） （1）《骆驼祥子》的作者是___________。七上语文课本中，我们还学过他的散文作品 《___________》。 （2）上文中划线部分的环境描写有哪些作用？ （3）结尾处祥子说“侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！”这句话指的是哪个情节？ 9．阅读下面的文字，回答问题。 小说惊心动魄地写出了恶魔般的社会环境怎样残酷地、一点一点地剥掉祥子身上的农民美 德，将他的性格扭曲变形，直到把“树”一样执拗的祥子连根拔起，抛到城市流氓无产者 的行列中。更足以显示作者现实主义艺术的深刻性的是，作者不只从社会环境，而且从这 些人物 自身发掘他们悲剧的原因，写出生活给予这些人的限制。 ——赵园 请结合小说相关情节，探究造成祥子悲剧命运的自身原因。 10．名著阅读。 想到骆驼与洋车的关系，他的精神壮了起来，身上好似一向没有什么不舒服的