教师新学期工作计划标准样本(八篇).docVIP

教师新学期工作计划标准样本(八篇).doc

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第PAGE8页共NUMPAGES8页 教师新学期工作计划标准样本 一、指导思想: 认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于____教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师。爱岗敬业,为人师表,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。 二、素质教育: 我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。 教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展。在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习知识的同时,也吸取其它方面的“营养”,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度。 四、教研工作: 我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。 五、出勤: 在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,不挑肥拣瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护。作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务。 六、本期教学的能力要求 1、基本技能; 2、逻辑思维能力; 3、运算能力; 4、分析问题和解决问题的能力:能够解决实际问题,是指解决带有实际意义的和相关学科中的问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题。 八、教学常规: 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课,上好课,向____分钟要质量。坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 九、学期工作目标: 通过本期教学,使学生形成一定的素质,能自觉运用知识解决生活中的问题,形成扎实的基本功,为今后继续学习打下良好的基础。培养一批尖子,能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展. ____年教师新学期工作计划新学期已经开始,学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担任初三(4)班班主任一职。本班学生主要是由原来初二三个班分出来的,由于以前有的学生没有带过,所以学生的情况不是很熟悉,这给我的教学工作带来了一些不便,但我会尽我最大的努力带好这个班。现三(4)班的学生从总体上来讲层次差异较大,成绩分布不均匀,主要表现在第一梯队学生成绩与第二梯队学生分数差距太大,第二梯队学生与第三梯队学生中各学科成绩不均衡,有的学生还有跛腿学科,特别是部分学生的物理、数学、语文、英语等学科有经常不及格的现象。针对这种现象,我打算主要抓尖子,促中游,力保使大部分学生能顺利考入高一级学校继续深造。为了本学期能顺利开展各项工作,特对本学期工作做如下安排 1、大力深入开展学生思想稳定工作,强化理想前途教育。 本班学生由于来自不同的班级,大家并不太熟悉,特别是一部分学生对初三生活有畏惧感,认为初三的生活忙碌而紧张,这时就需要教师做好学生的思想工作,帮助他(她)们稳定自己的情绪,消除紧张

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