冀教版五年级上册数学《三角形面积》说课课件.pptx

三角形的面积; ;一、说教材;二、说学情;根据新课标的要求及教材的特点，充分考虑到五年级学生的思维水平，我确立如下三维教学目标：;根据教学目标，我确定了本节的重点和难点;四、说方法;五、说模式;六、说设计;情境导入(3分钟） 导学案知目标(2分钟） 分组合作(10分钟） 展示提升(10分钟） 实验求真知(10分钟）拓展延伸(5分钟）;我们学校一年级有一批小朋友加入少先队组织，学校需要做一批红领巾，要我们帮忙算算要用多少布，同学们有没有信心帮学校解决这个问题？;（二）、探索交流、归纳新知;;接着我提问：;2．分组实验，合作学习; 可以将三角形转化成学过的什么图形？ 用两个完全一样的三角形摆拼，能拼出什么图形？ 拼出的图形与原来三角形有什么关系？;;;;;;;;三角形面积=平行四边形÷2 由平行四边形面积=底×高 推出三角形面积=底×高÷2 S=ah S=ah÷2; 有了公式，下面我们可以帮学校解决问题了。红领巾的面积有多大？让学生自己通过测量得出红领巾的底和高，再运用公式进行计算。这样既可以让学生自己动手操作，又能对公式加深印象。;这题既让学生直接运用公式，又让学生对三角形面积公式加深印象。 ;求三角形的面积我们会算了，如果已知三角形的面积求三角形的高你会算吗？;全课小结及布置作业 ;说板书设计;