中班段教研活动记录.docxVIP

幼儿园中班段教研活动记录01 时间 20xx.l0. 28 活动地点 中四班 参与人员 中班全体教师 主题 《我会做了》 主持人 记录人 活 动 过 程 一、教材分析 1、中班幼儿生活自理能力在逐步增强，小肌肉的灵活性也有了进一步的提高。但是， 由于家长过多包办，幼儿缺乏自我服务的机会，导致自我服务的能力比较欠缺。在 本主题中，为幼儿提供较多的自我服务机会，使幼儿体验自我服务的乐趣，提高自 我服务能力。 2、秋至，生活中自然现象的变化都会激起幼儿的好奇和想象，本主题引导幼儿通过 多种感官感受、探究、发现秋季的自然特征与人类、动植物生活的关系。 二、教育活动 1、《我长大了》主备人：张文静 以故事《谁真的长大了》为载体，使幼儿认识 到自己的能力，培养积极态度。 发言人：魏菊引导幼儿多说、多交流，并能大胆地展示自己的本领，有期盼长大的 愿望。 2、《家》主备人：李翠萍 以学习朗诵诗歌来体会诗歌的韵律美，激发幼儿对家、 对幼儿园的热爱之情。 发言人：张文静着重引导幼儿体味儿歌的韵律美，最后出示挂图。 3、《学做解放军》主备人：王浩月 通过观看图片录像或者参观军营等方式，激发 幼儿向解放军学习的愿望，能尝试用坚定有力的声音、动作表现解放军的英勇形象。 发言人：曹燕注意掌握歌曲中的附点音符及休止等的唱法。 4、《菊花朵朵开》主备人：李芳梅通过引导幼儿仔细观察，能用较形象的语言描 述菊花的外形特征，大胆使用多种曲线表现形态各异的菊花。 发言人：刘兴华活动前利用周末时间组织幼儿去公园等地去观赏 5、《各种各样的鸟》主备人：梁迪 教师出示鸟的图片，引导幼儿观察比较鸟的外 形特征，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有 看一定的教育价值。 发言人：姬晓君引导幼儿说一说自己认识的鸟，模仿一下它们的叫声。 活 动 小 结 通过研究和讨论，今天的教研活动老师们对教材了解深入、并着重学习掌握了歌曲 中的附点音符及休止等的唱法，讨论积极，教研气氛浓厚，教研效果良好，老师们 在各个方面都得到了提高，在今后的时间里还会继续研究教材，立足教材，提高教 研水平。 幼儿园中班段教研活动记录02 主持人：*** 记录：*** 一、幽默一笑 梦话：妻子关心地对丈夫说：“老公，近来你怎么老说梦话，要不我陪你去 医院检查下身体？ ”丈夫惊慌地答道：“不用，如果医生给我治好了，那么我在家 里的这一点点发言权都没有了！” 二、理论导读--《纲要之五大领域》 三、心得评选 蒋--《还有谁没有添第二碗》 应--《班级管理之--午餐督促钟》 讨论： 蒋：应的文章刚好和我相反，我是提倡细嚼慢咽，她是提倡讲究吃饭效率。 孙：我同意蒋的说法，提倡细嚼慢咽。应在文章里说吃饭要督促，觉得小朋 友可能会接受不了。而且有点不科学。 应：我的想法并不是说要去催促他们吃饭，而是要掌握吃饭的时间。更好的 提高吃饭的质量。 徐：应在文章里有说明15-20分钟的时间，这样一段吃饭时间对于我们中班 的孩子来说完全可以细嚼慢咽。 四、研讨主题：幼儿的两面性行为成因及对策研究 徐：今天我们讨论的问题有以下几个方面： .你们班里有没有这种两面性行为的幼儿？ .他们分别体现在哪些方面？ .产生这些行为的原因有哪些？ 徐：我先说说我们班的一个小朋友，小班的时候很乖很乖，几乎坐着不动, 但是他妈妈经常对我说这个孩子在家里却是调皮的不得了。这个就是孩子的两面 性行为。 蒋：我们班也有这样的情况。我在想会不会我们老师给的压力太多？而孩子 对于家里人已经熟悉，或多或少的宠爱让孩子已经摸透了性格，才会压不住他们 而导致两面性行为的出现。 应：我们班有个孩子在家里老爱发脾气，可是在幼儿园却很听话，他奶奶曾 经对我们说过，他们老是在家里告诫孩子，要他们在幼儿园应该怎样怎样？不然 会怎样？也许是家长给孩子灌输了不良思想，造成孩子对我们幼儿园和老师的恐 惧心理。 徐：可能是孩子对新环境和陌生环境的不适应，孩子的自尊心不强，对自己 的自信心不够，才形成了在园在家的两面性。 陈：有些孩子在家里表现越强烈，可能在园就会越难表现自己的个性。 徐：这一周去仔细观察下这些具有两面性行为的孩子，并记录下来。我们尽 力去帮助调整他们的两面性，碰到问题也请记录下来，留到下周来讨论。 应：可是这些孩子在幼儿园很乖，我们怎么去帮助调整他们？ 孙：这就是需要我们平时多和家长沟通，把他在园和在家的行为表现联系起 来，及时观察并做好反思，和家长共同来克服孩子的两面性行为。 五、近期工作： .环境创设和区域活动设置，周五前准备好； .国庆大厅布置，每班装饰五只塑料袋； .画展，共同想一个主题； .读书笔记； .做好家长会发言稿； .明天区、镇领导要来幼儿园慰问，组织好幼儿的一日活动，注意仪容仪 表； .原创集体教学活动，请每一个老师做好准