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;目录;请以“ 的 ”的格式说出你能想到的人。;性格; 我们每天都会接触到形形色色的人,小区里锻炼的身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学,还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来,运用本单元学过的描写人物的方法,具体地表现人物的特点。题目自拟。
写的时候,要选取典型的事例,如:
写完后,和同学交流,看看有没有具体地表现出人物的特点,再根据同学的意见进行修改。;事例1:他读了一本故事书,能把所有的细节都记住。;学习单1:
人物:
特点:
事例:1. 。
2. 。
; 我的奶奶爱唠叨。起床时:“小懒虫,该起床了,早饭都做好了。”吃饭时:“多吃点,身体强壮一点儿会更健康。”写作业时:“小祖宗,不要再左看右看拉啦,快点写啦。”睡觉时:“不要再看闲书啦,早点睡觉,明天才能精神饱满去学校。 ”……你说,我的奶奶是不是很像唐僧呢?
——《爱唠叨的奶奶》;;;任务五:重聚焦,写细节;;;评价项目;习作课(挖呀挖版);
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