【部编版八年级语文上册】《我们的互联网时代》PPT教学课件(第1课时).pptxVIP

我们的互联网时代第1课时;问题导入;北岛的诗;活动一：搜集网络用语 活动二：我“议〞网络用语;角度一：网络语言; 网络语言是从网络中产生或应用于网络交流的一种语言，包括中英文字母、标点、符号、拼音、图标〔图片〕和文字等多种组合。这种组合，往往在特定的网络媒介传播中表达特殊的意义。网络语言简短、幽默幽默、意味深长，充分展现了语言的个性化。;活动一：搜集网络用语;活动一：搜集网络用语;活动一：搜集网络用语;小游戏：网络用语知多少;网络用语的来源;; 如何看待在写作中使用网络用语这种现象呢？; 如果写作时能用网络用语，可以使用什么样的网络词语？ ; 如果写作时能用网络用语，可以使用什么样的网络词语？ ;总结; ;如何设计调查问卷; 请同学们按照以上提示，修改自己的调查问卷，让自己的调查问卷更科学，更严谨。;活动二：分析调查数据;图一： 中学生和大学生花费在电子阅读上的时间远高于花费在纸质阅读上的时间，老师花费在纸质阅读上的时间稍微高于花在电子阅读上的时间，其他群体花费在电子阅读上的时间也高于花费在纸质阅读上的时间，但差距不太明显。从图一的统计数据可以看出，电子阅读在互联网时代日益盛行，青少年尤其倾向于电子阅读的方式。 ;图二： 人们采用电子阅读方式时，主要是浏览新闻资讯，阅读群众文学，其次是教材、经典文学等。因为新闻资讯一般篇幅短，详情广，群众文学通俗易懂，电子阅读更便捷，详情更丰富；而教材、经典文学等往往需要做笔记、圈点勾画、静心思考，纸质阅读的方式更符合这样的阅读需要。; 请你针对这两张数据图拟一个问题，并进行解答。 ;活动三：我“辩〞网络阅读;活动三：我“辩〞网络阅读;角度三：网络题目;活动一：我“看〞网络题目;活动二：我“改〞网络题目;总结