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高中物理“法拉第电磁感应定律”教学设计
3．能够应用法拉第电磁感应定律解释一些生活和技术中的现象，会用电磁感应定律计算有关问题。
4．能够分析电动机运转时产生反电动势的现象，从力和能量的角度理解法拉第电磁感应定律的应用。
情感态度目标
1．培养学生对电磁感应定律的兴趣和好奇心，激发学生对物理学习的热情。
2．培养学生的观察能力和实验探究能力，让学生能够从实验中发现问题、解决问题。
3．培养学生的逻辑思维能力和创新精神，让学生能够从实验中发现规律、提出猜想、进行推理。
二、教学过程设计
(一)导入环节
1．引入实验现象
通过放映一段视频，让学生观察到一个磁铁在一根导体上快速运动时，导体内部会产生
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