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教学设计
一、热身
首先用图片的对比引出“different”,然后通过“快闪”的环节练习“different”的发音。
设计意图:先是相同图片的对比,复习了“same”,接着展示不同的图片,引出“different”,就使学生自然的理解了“different”的意思,这样的出现自然、合理,便于学生接受。由于“different”的发音比较难,通过“快闪”就很好的巩固了学生的发音。
二、新知呈现
1.利用老师小时候和现在的照片做例子,呈现重点句型“before……now……”,然后给出三对反义词供学生练习,巩固句型
设计意图:呈现老师的照片,可以很好的吸引学生的留意力,激发学生爱好。通过新旧照
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