高考语文材料作文分类突破：读书学习类.docxVIP

材料作文：读书学习类 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 前人总结修改文章的做法，一是“吟于口”，通过反复诵读来检查修改；二是“待于时”，写好后先放一放，等有新的想法后再修改；三是“求于友”，与师友切磋交流，虚心向别人请教。 这些修改文章的做法，对我们的学习、生活也颇具启示意义。请就其中你感受深刻的方面写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、阅读下面的材料，根据要求写作。 “自古英雄出少年”语出宋朝民间小说《隋唐传奇》，原句为“自古英雄出炼狱”，用以夸赞古今众多英雄在很小的时候就能取得了不起的成就，但是必须要经过磨炼、打击、学习和忍耐。后演化为“自古英雄出少年”，除了夸赞，更多的是对年轻人的信任、劝勉、鼓励和期待，流传甚广。 先师孔子就称赞和勉励年轻人“后生可畏”。孔子认为，年轻人的优势在于体力充沛、精力充足，恰是学习的大好时机，年少之时应积极向学，不虚度光阴，假以时日将大有作为。 作为新时代的青年，你如何才能成为英雄和可畏之人？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三．阅读下面的材料，根据要求写作。 北宋文坛盟主欧阳修曾说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”晚清散文“湘乡派”创立人、“中兴四大名臣”之一的曾国藩，年轻时在给诸弟的家书中写道：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恤。有志则不甘为下流，有识则知学问无尽，不能以一得自足，有恒则断无不成之事。” 上述材料能给正在追求理想的当代青年学子以启示，请结合自身发展写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四．阅读下面的材料，按要求写作。 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国藩 读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空。——《人民日报》 要力戒浮躁，多用一些时间静心读书、静心思考，主动加快知识更新、优化知识结构，使自己任何时候才不枯、智不竭。——习近平 读了以上材料，你有怎样的思考和感悟？学校近期举办“不负韶光阅品书香”主题演讲比赛，请你写一篇演讲稿代表班级参赛。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五．阅读下面的材料，根据要求写作。 我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。 ——高尔基 “我想尽量多看些书。” “这很好。不过你要知道，念书不能增添智慧。” “怎么不能增添？” “就是不能。” “那什么能增添智慧呢？” “是……生活。” ——索尔仁尼琴 请结合材料，以“读书与生活”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 六．阅读下面的材料，根据要求写作。 思则睿，睿则圣。（周敦颐） 伟人不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。（克雷洛夫） 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 七．阅读下面的材料，根据要求写作。 关于学习，有人认为，学习的要义不仅在于掌握知识，更要善于把握事物的发展规律；不能满足于获取碎片化的知识，要追求知识的“本真”与整体。有人认为，在学习中应“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，才能获得真学问，练就真本领。也有人认为，学习不是一时兴起，必须成为一种习惯。有人说，在移动互联网高度发达的当下，学习要远离浮躁、宁静致远，不走投机取巧的捷径，才能从持续的学习中获益…… 恰是一生好年华，正是发奋学习时。青少年要加强学习，用自己的智慧和才能，为中华民族伟大复兴做出无愧于时代的贡献。 对此，你有什么看法？请结合上述材料与自身发展写一篇文章，要求体现自己对学习的认识与思考。 要求：选准角度﹐确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 八．阅读下面的材料，根据要求写作。 学校图书馆文艺类图书居多，而科技类图书数量偏少，远没有达到国家要求的中小学图书馆科学类藏书比例标准。同时，学生借阅科技类图书的人数也非常有限。 对此，你有什么想法和建议？请你以郑华的名义给校长写一封信。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 九．阅读下面的材料，根据要求写作。 在林语堂看来，一个没有读书习惯的人，“是受他眼前的世界所禁锢的”。而阅读恰恰能够打破久远时间与辽远空间的障壁，开拓人生的视野。所以，当我们拿起一本书的时候，就